函数与导数综合问题选讲交大附中 邓向阳教学背景分析 1、知识背景：通过一轮、二轮复习和会考、一模，学生已经理解了高中阶段的大部分数学基本知识 、但是对个别概念的理解不是十分准确，也不能做到对概念的灵活运用。 2、学生能力背景：所授班级为交大附中普通班，学生接受能力一般，女生较多，思维倾向于模式化，有几个男生有较强的探求知识的欲望，反映较灵活。通过一二轮复习，学生对基本知识虽然有一定的理解，通过几次考试，学生对题目中的已知条件和结论的解读存在很大漏洞，所以有必要对学生进行“如何解读题目中的已知条件和结论”的训练。虽然一模考试前进行了几次分章节训练，如三角函数、立体几何、概率、解析几何、导数等。也取得了一定成果，但是有必要再进行综合训练。教学设计意图1、通过一二轮复习，学生对基本知识虽然有一定的理解。通过几次考试，学生对题目中的已知条件和结论的解读存在很大漏洞，所以有必要对学生进行“如何解读题目中的已知条件和结论”的训练。2、以函数与导数为背景，离不开函数的数学思想、方法，离不开函数图象；3、通过例2的实际问题，培养学生在研究问题中发现问题，发
