1.2.2同角三角函数关系一、教材分析1、 教材的地位和作用：同角三角函数关系是高中新教材苏教版必修4第1章1.2.2的内容，本节内容是在学习了任意角的三角函数定义后，安排的一节学习的内容，它是求三角函数值、化简三角函数式、证明三角恒等式的基本工具，是整个三角函数的基础起承上启下的作用。2、 教学目标根据大纲要求，考虑到学生的接受能力和认知能力，确定了本节课的教学目标：A、知识与技能目标：会推导同角三角函数的基本关系式，掌握同角三角函数之间的联系，熟练应用基本关系式进行三角函数的求值、化简与证明。B、过程与方法：培养学生观察猜想证明的科学思维方式；通过公式的推导过程培养学生数形结合的思想；通过例题与练习提高学生分析、解决三角问题的思维能力，从而达到灵活运用。C、情感、态度与价值观：训练三角恒等变形的能力，进一步树立化归思想方法。3、教学重点和难点根据新课程标准，本节课的教学重难点确立如下：重点：同角三角函数基本关系式的推导及应用。教学上结合我校学生真实情况我将本节课的教学难点确立为：难点：1）对于“同角”的理解；
