培养数学解题能力的尝试摘要：数学创造性思维和问题解决有密切的联系，即使是划时代的数学创造，也是诞生于数学家对某一相关问题的探索之中。因而，数学创造性思维的培养就是培养学生创造性地解决问题的能力，即解题能力。在数学教学中，就审题、解题计划的制定、解题结构的优化、解答的表达和解题后的反思等方面展开论述，使学生从中学会解决问题的能力。关键词：解题 解决 能力 培养 方法 正 文数学技能的训练和能力的培养离不开解题。解题是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，也是检验知识、运用知识的基本形式。有效地培养数学解题能力，有助于独立的有创造性的认识活动，也可以促进数学能力的发展。数学解题过程大致包括审题、解题计划的制定、解题结构的优化、解答的表达和解题后的反思等环节。数学解题能力的培养也就可以根据这些环节进行。下面就这些环节谈谈自己的一些见解和看法。一、学会审题正确审题，理解题意，全面掌握已知条件和设问要求，是问题解决的奠基性工作。审题能力如何，直接影响到解题的成败。审题的基本要求主要是弄清题目的两个组成部分：条件和结论。对一些简单的基本题，只要认
