理论联系实际：学生内心的切实需求龙泉市第一中学 蔡三芳 【内容摘要】：针对目前信息技术课中教师喜欢用“热门话题”作为教学材料，而往往忽视了学生内心的切实需求，这样导致学生学习兴趣大降，学习效果较差。本文从本学科特点出发，深入调查、分析了学生的实际需求，并在努力探索学科知识技能与学生实际需求结合点，从而在课堂上达到点燃、满足、提升学生实际需求的教学目标。【关键词】：信息技术课 学生需求 教学材料现在信息技术课堂中教师在设计教学材料上普遍存在问题：教师一味地“赶时髦”，喜欢把一些热门事件作为课堂教学材料，而大大地忽视了学生的切实需求，结果导致了学生学习兴趣下降，学习效果较差。从这个现象分析，学生的实际需求在他们的学习过程中尤为重要。因此，笔者深入调查、分析了学生的实际需求，努力探索学科知识技能与学生实际需求结合点，从而在课堂上达到点燃、满足、提升学生实际需求的教学目标。一、对学生需求的调查与分析笔者结合自己的课堂教学，在本校机房里对自己所任教的98名学生的实际需求进行了网络问卷调查(详见附表一)，调查结果表明：在信息技术课中，91的学生喜欢最贴
