人教版四年级数学下册第四单元求一个小数的近似数1教案.doc

课题： 求一个小数的近似数（练习课） -求一个小数的近似数 教学目标1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。重点难点能正确的求一个小数的近似数；使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法。教学过程第1课时一、创设情境1、师：我们已经认识了小数，生活中有许多小数的信息，你收集到了吗？2、生：汇报，教师按准确数和近似数把学生提供的信息中的小数分成两种写在黑板上。 设计意图 此处安排收集资料。这样做的目的在于使学生认识到近似数与实际生活的联系，从而体会近似数的应用价值，让学生感受到学习数学的必要性。二、探究新知师：谁注意到了老师为什么把同学提供的这些小数分成两种写在黑板上呢？（生通过观察回答）师：在实际生活中有时不必说出小数的准确数，只要说出它的近似数就可以了，同学们看一看自己收集到的信息中有这样的情况吗？生汇报和小数近