圆柱体积的计算教学设计綦江县郭扶镇中心小学 黄良勇 一、教材依据：西南师大版课标教材数学，六年级（下）第二单元P34圆柱体积的计算一。二、设计思想：学生通过知识的迁移和实际动手操作推导圆柱体积计算公式，体验过程、建构圆柱体积计算思维方法。通过交流对话，利用模型、PPT课件辅助学习。经过学生独立思考，合作操作，交流探讨，对话互动等突出其主体地位，提高学习的有效性。三、教学目标（一）理解圆柱体体积公式的推导过程，记住计算公式。（二）会运用公式计算圆柱体积。（三）培养学生观察、质疑、分析、解决问题的能力和动手操作的能力。（四）体验实验操作过程，激励学习兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。四、教学重点：会运用公式计算圆柱体积。五、教学难点：理解圆柱体体积公式的推导过程。六、教学准备PPT课件，圆柱体转化近似长方体实验模具一组。七、教学过程：（一）导入（复习）1、计算下列长方体的体积。b=3cmc=2cmb=3cma=15cms=12（1）要求：独立计算，同桌检查，
