全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学 （“分数的初步认识”的教案）一、教学背景1、面向学生：小学生 2、学科：数学 3、课时：1课时4、学生课前准备： 预习课本内容 长方形、正方形、圆形纸、彩笔。二、教学课题教养方面：1、充分利用学生的生活经验，让学生在生动的情境中理解和认识数学知识。2、引导学生通过动手操作、自主探索、合作交流等学习方式，亲身经历知识形成的过程。教育方面：1、情境教学法，激发学生参与探究的热情；2、探究发现法，引导学生动眼观察、动脑思考、动手操作，动口表达，体验探究知识的乐趣；3、多元评价法，通过师评、互评、自评等方式，保证学生快乐的、积极的完成新知的建构。三、教材分析 内容分析：本课的内容选自三年级上册的分数的初步认识，主要从四个方面进行介绍。首先来说教材，本课是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的，本课的教学不仅是从整数到分数的概念上的一次扩展，更是学生认识数的概念的一次质的飞跃。可以说它的教材地位非常重要，它既是
