一年级第三单元《分类与整理》数学学科.doc

分类与整理教案教学目标：1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学重、难点：重点：让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法教学具准备：学具袋（不同的物品）、作业纸、多媒体课件。师生互动过程：一、创设情境，探求新知1.感知分类。教师出示多媒体图片超市师：你去过超市吗?(去过)今天王老师带大家再到超市去逛一逛.提问：苹果、桔子、橙子不是一种水果为什么要放到一起呢?因为它们都是水果。从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣，培养学生观察能力，通过学生相互叙述，使叙述在观察、思维、想像、交流中初步感知不同标准的分类方法