1、加强和创新网络道德教育 试题（ 92 分） 1、 （ A ）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。 A 物质文化 B 精神文化 C 信息文化 D 制度文化 2、 （ B ）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪、色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。 A 娱乐性 B 低俗性 C 隐蔽性 D 知识性 3、 （ C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。 A 淫秽 B 色情 C 低俗 D 平庸 4、 （ A）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为、挑动人们性 欲，导致普通人腐化、堕落，又没有艺术或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。 A 淫秽
2、B 色情 C 低俗 D 平庸 5、 （ A）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内， 通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理。 A 网络传播 B 文化传播 C 信息媒体 D 模拟传播 6、 （ C）是指对特定智力创造成果所依法享有的专有权利。 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利 7、 （ A）是指任何人只要借助互联网，就可以随 时上自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。 A 网络信息访问权 B 网络信息发布权 C 知识产权 D 文化多样性权利 8、 当网络空间与现实空间发生相互作
3、用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生、使用、传播、占有权利的行使有关，这些权利被称为（ A）。 A 信息权利 B 信息关系 C 信息义务 D 信息责任 9、 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（ D）体验。 A 精神 B 物质 C 能量 D 信息 10、 电话采用的是（ A），其信息传输量 受到了较大程度的制约。 A 模拟传输 B 数字传输 C 电信号传输 D 波段传输 11、 （ C）是互联网发展过程中非常重要的一年，互联网完成了到目前为止所有最重要的技术创新。万维网（ WWW）和浏览器的应用，使互联网上有了一个令人耳目一新的平台。 A1983 年 B1991 年 C199
4、3 年 D2000 年 12、 （ A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。 A 网络 B 物联网 C 通讯 D 数据库 13、 目前网络安全国际合作的主要模式有（ D ）。 A 双边合作 B 多边合作 C 企业界跨国合作 D 以上都是 14、 信息战这个概念最早出现在 1991 年的海湾战争后，是由（ C）军方提出来的。 A 法国 B 英国 C 美国 D 中国 15、 在网络经济中，占主导地位的资源和生产要素是（ C）。 A 土地 B 一般劳动力 C 各种知识 D 资本 16、 （ D）即特定组织或个人发动的有预谋地利用网络并以网络为手
5、段和攻击目标，以破坏目标所属国的政治稳定、经济安全，扰乱社会秩序，制造轰动效应为目的的恐怖活动，是恐怖主义向信息技术领域扩张的产物。 A 网络经济安全 B 网络信息战 C 网络漏洞 D 网络恐怖主义 17、 （ A）最早提出“网络恐怖主义”一词。 A 美国 B 英国 C 法国 D 中国 18、 （ C）指利用防火墙，对传输的数据进行限制，从而防止被入侵。 A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技术 D 网络安全协议 19、 （ A）是指计算机信息系统在自主访问控制、强制访问控制、标记、身份鉴别、客体重用、审计、数据完整性、隐蔽信道分析、可信路径、可信恢复等十个方面满足相应的安全技术要求。
6、A 安全操作系统 B 加密技术 C 防火墙技 术 D 网络安全协议 20、 法律是最基本、最底层的（ D）要求。 A 社会 B 文化 C 生存 D 道德 21、 （ A）担负着加强宏观调控和监督管理、净化网络环境、保障网络健康发展职能的政府及其相关部门则是使专业技术人员远离网络伤害的最后一道防线，是确保专业技术人员健康发展的最终责任人。 A 社会 B 单位组织 C 家庭 D 学校 22、 （ B）是人生的一个最重要的塑造期，是个体从不成熟到成熟的过渡期，专业技术人员一般都处于精力旺盛、富于工作热情和创造力。 A 童年 B 青年 C 少年 D 成年 23、 单位培训是公民道德建设的（ A）工程之
7、一。 A 定型 B 成型 C 塑形 D 固型 24、 （ A）指的是，由网络技术带来的人的异化。 A 网络技术异化 B 人的异化 C 变异 D 网络技术的发展 25、 “治国在于齐家”的思想，便说明了（ C）的重要性。 A 学校教育 B 社会教育 C 家庭教育 D 特殊教育 26、 在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（ D）。 A 基础 B 关键 C 前提 D 补充和延伸 27 、 家庭环境主要包括家风、家庭关系和（ A）。 A 家庭 的文化素质 B 家庭成员 C 家庭经济情况 D 社会背景 28、 加强（ D）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
8、A 教育科学文化建设 B 文明建设 C 经济建设 D 思想道德建设 29、 中国内地第一个国际互联网上的 BBS 是（ A）。 A 水木清华 B 烟雨西华 C 百度贴吧 D 新华网论坛 30、 运用法律手段加强对互联网的管理，（ B）制定了信息净化法。 A 中国 B 美国 C 英国 D 法国 31、 （ C）是网络法律服务的一项重要工作，主要是由网络法制教育工作者或通过连接校园网 及有关法学机构、律师事务所等网站，聘请有关专家学者在网络中进行远程法律培训教育活动。 A 网络法律咨询 B 网络法律知识考试 C 网络在线教育 D 增设法律信息 32、 “知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体
9、，以（ A ）为基础和起点。 A 知 B 情 C 意 D 行 33、 网络法律的产生必须以（ D）为基础，并以正义、人道和善良等人类共同的价值为依托和最终归属。 A 传统道德 B 传统习俗 C 科学理论 D 宪法 34、 为保护网络安全， 1997 年颁布了（ B）。 A中华人民共 和国计算机信息系统安全保护条例 B计算机信息网络国际联网安全保护管理办法第六条 C中华人民共和国刑法第二百八十五条 D互联网信息服务管理办法 35、 狭义上的网络法指（ D）。 A 网络道德规范 B 网络技术规范 C 技术法律规范 D 网络社区法律规范 36、 网络道德的“全民原则”包括（ B）和公正原则两个方面。
10、 A 公开原则 B 平等原则 C 兼容原则 D 互惠原则 37、 网络道德（ A）的道德包括网络使用者的道德、网络服务者的道德、网络管理者的道德和网络建造者的道德。 A 主体 B 客体 C 主客体 D 使用者 38、 主体间性道德教育体现为一种关系、一种结构、一种模式，即（ A）模式。 A 主体一客体一主体 B 主体一客体 C 客体一主体 D 客体一主体一客体 39、 参与式道德教育具有（ C）、开放性和生成性三个方面的特点。 A 客观性 B 时代性 C 实践性 D 自由性 40、 根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（ A）原则。 A 因材施教
11、B 主体性 C 调查研究和正确引导相结合 D 网上德育和网下德育相结合 41、 （ B）是 指为了获取教育对象的思想信息，而对教育对象的网络行为、网络语言进行关注和跟踪的手段和途径。 A 在线交流法 B 关注跟踪法 C 虚拟伦理法 D 网站吸引法 42、 （ A）是指教育者通过互联网与教育对象进行实时交流和对话的教育方法 A 在线交流法 B 取舍应对法 C 虚拟伦理训练法 D 谈话法 43、 大力弘扬（ D）是加强网络道德教育的需要。 A 马克思主义 B 社会主义共同理想 C 社会主义荣辱观 D 社会主义核心价值体系 44、 民族精神的核心是（ A）。 A 爱国主义 B 社会主义 C 共产主义
12、 D 集体主义 45、 （ C ）是价值观的核心，是每个人的灵魂和精神支柱。 A 崇拜 B 追求 C 信仰 D 价值 46、 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以（ A）为基础的分级。 A 年龄 B 性别 C 个性 D 习惯 47、 网络媒体的全球性使得信息传播跨越了国界，拒绝非法信息、阻止国外不良信息的进入成为技术管制的关键所在。（ A）为这种管制提供了可能。 A 阻止进入技术 B 过滤技术 C 分级技术 D 开设热线 48、 英国于 1996 年 9 月 23 日颁布了世界上第一个网络监管的行 业性法规（ A）。 A 3R 安全规则 B互联网信息服务自律公约 C诚信自
13、律的公约 D互联网行业自律公约 49、 我国的互联网管理是典型的（ A）主导。 A 政府 B 企业 C 个人 D 集体 50、 要维持一种稳定的、发展的、可持续的和谐网络社会，（ A）原则应该发挥基础作用，靠网民的内心信念来维系，必须提升网民自律意识。 A 诚信 B 信任 C 信疑 D 怀疑 a2014 年 加强和创新网络道德教育学习读本 考试试题 序号 题型 题目 备注 答案 选项一 选项二 选项三 选项 四 选项五 选项六 1 单选题 （ A）即国际信息互联网络，是指集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。 A.网络 B.物联网 C.通讯 D.数据库 2 单选题
14、 20 世纪 50 年代末期，（ ）发射了世界上第一颗人造地球卫星。 B A.美国 B.前苏联 C.德国 D.英国 3 单选题 1876 年（ D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。 A.法兰克福 B.爱因斯 C.爱迪生 D.贝尔 4 单选题 电话采用的是（ ），其信息 传输量受到了较大程度的制约。 A A.模拟传输 B.数字传输 C.电信号传输 D.波段传输 5 单选题 现实空间是由物质、能量和信息构成的，而网络空间只是由（ ）构成的。 DA.精神 B.物质 C.能量 D.信息 6 单选题 人们在虚拟现实中的一切体验归结到最后都是一种（ ）体验。 D A
15、.精神 B.物质 C.能量 D.信息 7 单选题 网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（ ）。 A A.信 息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任 8 单选题 当网络空间与现实空间发生相互作用的时候，衍生的各种道德问题都是与信息的产生、使用、传播、占有权利的行使有关，这些权利被称为（ ）。 A A.信息权利 B.信息关系 C.信息义务 D.信息责任 9 单选题 网络知识权力结构的（ ）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。 B A.技术循环 B.市场循环 C.利益群体
16、 D.市场结构 10 单选题 （ ）是指任何人只要借助互联网，就可以随时上 自己喜欢的网站，浏览各种各样的信息，查阅并下载自己所需要的资料，丰富自己的知识和思想。 A A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 11 单选题 （ ）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过 QQ、 MSN 等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。 B A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 12 单选题 （ ）是指对特定智力创造成果所
17、依法享有的专有权利。 C A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 13 单选题 就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（ ）的实现的。 D A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 14 单选题 （ ）是以数字化的形式将信息高密度地存储在计算机内， 通过磁盘、光盘和半导体芯片等物理载体对信息进行记录、存储与处理。 A A.网络传播 B.文化传播 C.信息媒体 D.模拟传播 15 单选题 人们普遍认为信息伦理是（ ）。 D A.特殊型理论 B.普遍型伦理 C.自律型伦理 D.自律型伦理和普遍型伦理
18、16 单选题 （ ）信息主要是指在整体上宣扬淫秽行为、挑动人们性欲，导致普通人腐化、堕落，又没有艺术或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。 A A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 17 单选题 （ ）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字、图片、音频、视频等信息内容。 B A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 18 单选题 “（ ）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统 的信息。 “ C A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.平庸 19 单选题 （ ）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃
19、庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。 A A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 20 单选题 （ ）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪、色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的 泥沼。 B A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 21 单选题 （ ）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作、娱乐化甚至低俗化。 C A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 22 单选题 （ ）是指以计算机、网络、虚拟现实等构成的网络环境。 A A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 23 单选题 （
20、 ）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向、思维方式等，其范围较为广泛。 B A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 24 单选题 （ ）包括与网络有关的各种规章制度、组织方式等。 D A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 25 单选题 （ ）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为， 而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。 D A.网络低俗 B.暴力 C.暴戾 D.网络暴力 26 单选题 （ ）意指通过破坏和操纵计算机网络中信息流的办法，对国家国防和基础设施实施破坏，以达到战略目的的一种作战手段。 A A.战略信息战 B.信息疆 域
21、C.虚拟战争 D.信息边界 27 单选题 “（ ）就是指某人被网络信息左右、控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸 毒人的需要一样。 “ D A.道德失范 B.网络犯罪 C.网络暴力 D.网络成瘾 28 单选题 （ ）是指在虚拟的互联网基础上为目标顾客制造、提供产品或服务，与目标顾客进行网上沟通的一系列战略管理过程。 D A.网络广告 B.网络暴力 C.传销 D.网络经营 29 单选题 世界范围内的网络经营的研究始于 20 世纪 70 年代末。其中电子数据交换 商务始于 80 年代中期， Internet 商务始于（ ）。 A A.90 年代初期 B.90 年代中
22、期 C.90 年代末期 D.80 年代末期 30 单选题 党的（ ）以来中央政治局提出应加紧研究制定有关网络法律法规，保证我国的信息产业规范化发展。 C A.十四大 B.十五大 C.十六大 D.十七大 31 单选题 （ ）是互联网健康发展的其内在的决定因素。 A A.行业自律 B.法律约束 C.经济刺激 D.政府监管 32 单选题 作为行业自律的典范，（ ）的互联网治理更是显示出了行业自律 的巨大作用，其所采取的措施主要里有 3R 安全规则。 B A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 33 单选题 （ ）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网
23、站获取信息，发表言论。 A A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 34 单选题 （ ）主要用于网络论坛、网络社区以及博客的管理。 B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 35 单选题 （ ）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在 发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛、网络社区管理员处审看。 B A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 36 单选题 （ ）主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国还没有实行该制度，不论浏览网站的用户年龄如何，都采用统一的管制标准。 C A.阻止进入技术
24、B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 37 单选题 “（ ）是传播学中西方学者普遍使用的对 信息制作、筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。 “ A A.把关人 B.守夜人 C.监管当局 D.检验人 38 单选题 “把关人”这个概念，最早由（ ）社会心理学家库尔特劳因提出，他当时研究的是家庭主妇对家庭食品的把关作用。 A A.美国 B.英国 C.德国 D.法国 39 单选题 各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（ ）原则。 D A.保护言论自由 B.阻止不良信息传播 C.鼓励行业自律 D.以上都是 40 单选题 我国新媒体管理仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在（ ）。 D A.政府
25、新媒体管制权过于分散 B.新媒体管理政策制定和实 施落后 C.发展推进重内容规范管理，轻产业发展推进 D.以上都是 41 单选题 （ ）通常是按暴力、性、裸露、语言、潜在有害内容等几个方面进行分级。 BA.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级42 单选题 （ ），通常分为适合成人的内容、儿童必须在父母指导下观看的内容、适合 13 岁儿童观看的内容、所有观众观看的内容等若干级别。 A A.以年龄为基础的分级 B.以内容为基础的分级 C.以性别为基础的分级 D.以国籍为基础的分级 43 单选题 （ ）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的
26、开展提供一套安全基础平台的技术和规范。 B A.数字认证 B.PKI 技术 C.分级技术 D.阻止进入技术 44 单选题 （ ）是网络用户的身份证明，相当于现实生活中的个人身份证。 A A.数字证书 B.PKI 技术 C.分级技术 D.阻止进入技术 45 单选题 （ ）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。 A A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 46 单选题 （ ）指的是 关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点，其主要问题是什么是人生、怎样对待人生和实践人生价值。 C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 47 单选题 （ ）是人
27、的生命线、总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动、去创造社会财富。 C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 48 单选题 （ ）的核心问题是人生价值问题，人生价值内在地包含着人生的自我价值和社会价值两个方面。 C A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 49 单选题 （ ）是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。 B A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道德观 50 单选题 （ ）一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。 B A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.道
28、德观 51 单选题 （ ）是社会主义核心价值体系的灵魂。 A A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社 会主义荣辱观 52 单选题 （ ）在党和国家生活中的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。A A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 53 单选题 （ ）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。 B A.马克思主义指导思想 B
29、.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八 耻”为主要内容的社会主义荣辱观 54 单选题 （ ）是社会主义核心价值体系的精髓。 C A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 55 单选题 （ D）是社会主义核心价值体系的基础。 A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 56 单选题 （ C）创造性地把
30、社会主义荣辱观概括为“八荣八耻”。 A.邓小平 B.江泽民 C.胡锦涛 D.习近平 57 单选题 （ D）是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。 A.世界观 B.价值观 C.人生观 D.荣辱观 58 单选题 （ ）是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达，为全体社会成员判断行为得失、做出道德选择提供了价值标准，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则。 D A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精 神和以改革创新为核心的时代精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 59 单选题 大力弘扬社会
31、主义核心价值体系，要做到（ ）。 D A.用社会主义核心价值体系主导网络文化 B.加强建设思想道德教育的网络平台作为文化传承、传播的重要载体 C.加强网络文明建设 D.以上都是 60 单选题 （ ）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。 A A.网络德育方法 B.网络道德 C.网络道德规范 D.网络道德规范体系 61 单选题 （ ）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。 B A.整体性 B.主体性 C.客体性 D.自主性 62 单选题 （
32、 ）强调从教育对象的实际出发，区别对待，有的放矢。 D A.坚持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持因人施教的原则 63 单选题 （ ）指出：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” BA.马克思 B.列宁 C.毛泽东 D.邓小平 64 单选题 （ ）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。 C A.情理交融 B. 示范比较C.说理引导 D.自我教育 1 多选题 网络发展对社会产生了深刻影响，带来了（ ）。 ABCD A.信息传播方式
33、的革命 B.交往方式的革命 C.消费方式的革命 D.社会组织方式的革命 2 多选题 网络空间是一个极其自由的世界，网络主体在享受自由的过程中，也很容易迷失自我，从而导 致诸多的心理障碍和心理疾病。包括（ ）。 ABCD A.孤独 B.冲动 C.暴戾 D.谎言 3 多选题 网络，既是一种技术也是一种文化，因此其本身便孕育和催生出了很多新的价值观念和道德伦理精神，诸如：（ ）。 ABCD A.自由与共享 B.互助与奉献 C.自主与平等 D.开放与兼容 4 多选题 我们将网络世界中的信息权利分为（ ）等诸多方面。 ABCD A.信息发布权B.信息访问权 B.信息访问权 D.隐私权 5 多选题 每个人
34、都可以利用和通过网络所提供的各种平台充分行使和实践自己 的文化权利。这些权利包括（ ）。 ABCD A.网络信息访问权 B.网络信息发布权 C.知识产权 D.文化多样性权利 6 多选题 民主是进化和缓慢的发展过程。它需要（ ）作为条件和依托。 ABCD A.市场 B.经济 C.社会心理 D.文化环境 7 多选题 “网络低俗内容”主要是指网络上一些（ ）的内容。 ACD A.趣味低级 B.令人奋进 C.庸俗不堪 D.使人萎靡 8 多选题 低俗文化的重要表现是（ ）三个方面。 ABC A.淫秽 B.色情 C.低俗 D.奋进 9 多选题 低俗信息包括（ ）。 ABCD A.不符合法律法规的内容 B.
35、 容易诱发不良思想行为和干扰正常生产生活的内容 C.侵犯他人隐私的内容 D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容10 多选题 “网络低俗文化具有（ ）等特点，这些都 给网络低俗文化的存在提供了有利的条件与生存空间。 “ ABC A.娱乐性 B.低俗性 C.隐蔽性 D.知识性 11 多选题 广义的网络文化是指以网络技术广泛应用为主要标志的信息时代的文化，可以分为（ ）三个要素。 ABD A.物质文化 B.精神文化 C.信息文化 D.制度文化 12 多选题 广义的网络文化指建立在信息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。其内涵包括人的（ ）等。 ABCD A.心理状态 B.知识结构 C.道
36、德修养 D. 审 美 情 趣13 多选题 网络具有（ ）。 ABD A.无中心性 B.开放性 C.中心性 D.交互性 14 多选题 网民可以从（ ）方面影响网络低俗化。 ABCD A.低俗话题的制造者 B.低俗现象的观望者 C.低俗现象的推动者 D.网络低俗化的受害者 15 多选题 网民关注的互联网信息诚信问题包括（ ）。 ABCD A.网络虚拟性 B.电子商务诚信 C.技术安全 D.网络实名制 16 多选题 互联网带来的国家信息安全问题，主要体现在（ ）。 ABCD A.计算机病毒B.网络泄密与网络间谍 C.网络恐怖活动 D.网络黑客 17 多选题 中国企业发展网络经营还存在着一些不可忽视的
37、制约因素，主要表现为（ ）。 ABCD A.虚假广告宣传 B.无照网络经营 C.利用互联网贩私 D.合同诈骗 18 多选题 建设健康和谐的网络文化需要（ ）。 ABCD A.提倡正确导向，反对不良网风B.传播有益于提高民族素质、推动社会发展的健康内容 C.提倡格调高雅，反对低级媚俗 D.提倡客观真实，反对虚假新闻 19 多选题 （ ）是互联网健康发展的外在推动因素。 BD A.行业自律 B. 法律约束|C.经济刺激 D.政府监管 20 多选题 为了堵截不良信息的传播，为网络道德建构净化网络环境，加强行业自律，网络行业应该着重做好（ ）方面的工作。 ABCD A.落实行业规则，自纠自查 B.对外
38、开设热线，接待公众投诉 C.制定网络内容分级标准，保证各环节顺利进行 D.建立网站信息评估，推动 网站的绿色发展21 多选题 英国于 1996 年 9 月 23 日颁布了世界上第一个网络监管的行业性法规 3R 安全规则。3R 分别代表（ ）。 ACD A.分级认证 B.相互监督 C.举报告发 D.承担责任 22 多选题 中国互联网行业自律公约以（ ）为基本方针。 ABCD A.积极发展 B.加强管理 C.趋利避害 D.为我所用 23 多选题 我国对网络媒体的技术防范与监管主要有（ ）。 ACD A.阻止进入技术 B.过滤技术 C.分级技术 D.开设热线 24 多选题 各国对网络媒 体的管理与规
39、制主要包括（ ）领域。 ABCD A.对计算机病毒传播者的处罚 B.非法利用他人私人信息和数据的法律责任 C.对网络盗版与网络信息合理使用的界定D.打击互联网上建立淫秽网站的措施 25 多选题 PKI 的基础技术包括（ ）等。 ABCD A.数字签名 B.数据完整性机制 C.数字信封 D.双重数字签名 26 多选题 （ ）构成社会主义核心价值体系的基本内容。 ABCD A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想 C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代 精神 D.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观 27 多选题 创新网络德育方法的原则包括（ ）。 ABCD A.坚
40、持主体性原则 B.坚持调查研究与正确引导相结合的原则 C.坚持科学灌输与互动交流相结合的原则 D.坚持网上德育与网下德育相结合的原则 28 多选题 运用网络进行道德教育的基本方法包括（ ）。 ABCD A.运用技术法，进行堵截B.使用疏导法 C.强化管理法 D.注重发展法 29 多选题 网络德育的一般方法包括（ ）。 ABCD A.情理交融法 B.示范比较法 C.价 值澄清法 D.自我教育法 30 多选题 网络德育的特殊方法包括（ ）。 ABCD A.关注跟踪法 B.取舍应对法 C.数字娱乐法 D.虚拟伦理训练法 31 多选题 自主性道德教育（ ）。 ABCD A.是一种肯定德育主体具有相对独
41、立地位和权力的德育 B.是一种充分肯定德育主体内在道德需要的德育 C.是一种内化了社会需要并对社会完全负责的德育 D.是一种充分地体现人的生存价值和生命意义的德育 32 多选题 “网络法所调整的对象包括在该虚拟空间中 网络环境平台上的活动和行为所发生的各种法律关 系，具体表现在（ ）方面。 “ ABCD A.关于网络法律关系的确认 B.关于网络及其系统本身的建设、维护、运行、管理等活动和行为的规范 C.关于发生在网络环境中各个平台上的各种活动和行为的规范 D.关于与网络及其系统有关的其他各种法律关系的调整 1 判断题 网络能使每个人随时随地将文本、声音、图像、电视信息传递给有终端设备的任何地方
42、或个人。 2 判断题 1969 年年底实现了加州大学洛杉矶分校、加州大学圣巴巴拉分校、犹他大学和斯坦福研究所 4 台计算机联网，这就是阿帕网（ A.RPA.net） 国际互联网的前身。 3 判断题 1974 年， A.RPA.的鲍勃凯恩和斯坦福的温登泽夫提出了 TC.PIP 协议（传输控制协议 互联网协议）， 1978 年被美国国防部确定为标准。 4 判断题 1983 年，阿帕网各站点通讯协议统一采用 TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。 5 判断题 模拟传播将任何信息都表示为 0 和 1 的不同组合，只传输 0 和 1 这两种数字信号，从而有效地提高了传输效率，引发了人类生存与发展
43、的一场革命。 6 判断 题 网络几乎无门槛，是向所有人自由开放的信息共享的世界。 7 判断题 表达是人的欲望也是人的权利。它包括口头、形态、文字等表达方式，甚至沉默也是一种表达。 8 判断题 根本而言，民主只能是手段而不是目的。 9 判断题 网络使公民实现其政治权利主要体现于刑法规定的第二项：即言论、出版、集会、结社、示威自由的权利上。 10 判断题 对“低俗”的判断主要是依据道德规范，以及法律的原则。 11 判断题 广义的网络文化指建立在信 息网络技术与网络经济基础上的精神创造活动及其成果。 12 判断题 网络文化最主要特点就是信息的海量性。 13 判断题 互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。 14 判断题 2002 年 3 月 26 日，中国 130 家互联网从业单位在北京签署了中国互联网行业自律公约，这标志着中国第一部互联网行业自律公约正式出台。 15 判断题 分级技术主 要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。 16 判断题 互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。 17 判断题 口令设
