研修随笔翻转课堂，理念翻转大孤山小学 姜伟我们经常这样想学生没有压力能学吗？这是我们老师的潜意识的想法，当我们的课堂改变了，我们的学生能跟上我们的步伐吗？其实大可不必担心，当要我学变成我要学的时候，学生的能量是无穷的。微课程，生动激趣，调动学习积极性，调动多种感官，转变学习方式。信息技术辅助教学已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，由开始时在优质课、示范课上的“表演”，正式向实施素质教育的主阵地课堂教学迈进。未来教育是一种大课程观的教育，是在线利用学习资源的教育，更是一种具有国际视野的教育和一种信息技术和学科教育整合的教育。是对两千年前我国的伟大教育先贤孔子提出的“因材施教”理念的真正实践。当微课成为我们的教学的一部分时候，教师和学生就在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中实现了“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，可以迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。当微课我们越来越近的时候，感觉看着视频
