【教案背景】 设计好第一课，把学生领进通用技术大门通用技术是新课改带来的一门新课程，由于学生对此学科了解甚少，学生刚接触到这门课时，觉得里面一定有很多自己要汲取的东西，兴趣很浓，拿到课本后，看到通用技术课程的解释：通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文相融合的课程。从课程解释的表述中，学生对“实践、创造”等字眼很感兴趣。如何让学生的个人兴趣升华到课程上来？设计好第一课，把学生领进通用技术大门，显得至关重要。良好的开端是成功的一半。教师可借助新兴学科这一未知事物，在第一节课里，把学生的好奇心转化为学习通用技术的动力，让他们从此热爱并乐于学习通用技术。平时，我比较喜欢看CCTV-10的“走进科学” 栏目，有时会播放“我爱发明”的节目，口号是：“新点子、金点子、新金点子；大发明，小发明，我爱发明”。内容讲述的是：在日常生活中发现问题，试图解决问题，在设计过程中又遇到重重挫折的普通人来发明一些产品，最终得到回报的全过程。本节课以这个视频为主旨和前提进行设计。由于教材导读里只是浅显的诠释了通用技术和通用技术课程，列出了通用技术教材的章节条框安排，本节课多数内容来
