分解课程标准 追求有效教学 -小学数学课程标准分解的策略和方法北铜冶小学 冯晓楠说到课标解读，有的老师可能还会心存疑惑：整天提课标解读，究竟何谓课标解读？我们为什么要进行课标解读？还有的老师可能会无助：课标解读的主要工作是要把课程标准细化到每一课时，具体的方法和要求究竟有哪些？我通过研读有关理论，聆听专家报告，对照课堂现状，参与同行讨论，对以上问题逐渐有了比较清晰的认识，今天我就把我的一些体会和收获和大家一起分享一下。一、回答两个问题1、何谓解读课程标准所谓解读课程标准，就是通过阅读、分析课程标准，理解、体会其基本理念和内涵，把课程目标和内容标准分解到每一课时，指导教学实践，全面落实课程标准。2、为什么要解读课标教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，教学手段、教学资源多元；学生在课堂上活泼多了，敢于举手，敢于质疑，敢于发表不同见解。但我们也不难发现，在热闹与自主的背后，也透射出放任与浮躁，折射出课堂教学改革的某些缺憾，如：过分追求课堂趣味性，片面夸大了学生的主体地位，形式充斥着整个课堂。学生应该学会什么，老师稀里糊涂，学生
