23.2 解直角三角形及其应用（第一课时）教学目标：1.知识与技能：使学生了解解直角三角形的概念，能运用直角三角形的角与角（直角三角形两锐角互余），边与边（勾股定理），边与角（三角函数）的关系，完成解直角三角形。2.过程与方法：从复习直角三角形相关性质和锐角三角函数入手，让学生对直角三角形的必备知识做一个必要的回顾，然后通过实例引出利用勾股定理和锐角三角函数解直角三角形，最后归纳总结解直角三角形的两种情况：已知两条边；已知一条边和一个锐角。3.情感态度与价值观：让学生经历从实际问题中提炼出数学问题的过程，培养学生在生活中应用数学的习惯及数学的兴趣。教学重难点：1.重点：会利用已知条件解直角三角形。2.难点：根据题目要求正确选用适当的三角关系式解直角三角形。教学工具：多媒体课时安排：一课时课前准备：复习上二节内容并预习新课教学过程：一.复习引入：1. 在三角形中共有几个基本元素？（6个，三个角，三条边）2. 如图，在RtABC中，C90，除了直角外，还有几个元素？（5个，两个锐角A 、
