青少年心里发展与教育课件word版.doc

第一章 青少年心理发展理论与教育概述第一节青少年心理发展理论与教育研究对象一、青少年心理发展理论（一）青少年1.乳儿期（01岁）2.婴儿期（13岁）3.幼儿期（36岁）4.儿童期（6-12岁）5.少年期（10、1114、15岁）6.青年初期（14、15-18、19）青春期（10、1118、19岁）（二）心理发展1.发展：是由一种新结构的获得从一种旧结构向新结构的转化组成的过程（1）是连续的、稳定的变化；（2）是非空间变化；2.正确理解发展（练习）（1）明暗适应（2）入鲍鱼之肆久而不闻其臭，进芝兰之室，久而不闻其香（3）黑暗时听力会增强（4）幼儿会背儿歌3.儿童心理特点（1）幼稚性（2）纯真性（3）好动性（4）好奇性（5）模仿性强（6）喜欢成功二、青少年心理发展与教育的关系（一）教育是心理发展的主要外因（二）教育对儿童智能和个性品质形成起着重要作用第二节 青少年心理发展的研究方法一、观察法二、实验法三、临床法第三节 心理发展理论一、发展理