黑龙江省普通高中学生综合素质评价网上培训材料我省实施普通高中学生综合素质评价已一年多，各学校在实际操作过程中积累了很多宝贵经验，但有些学校对评价实施还存在疑惑，评价工作又面临新的问题。通对全省学生综合素质评价工作调研、检查，我们认真梳理了我省评价工作，并针对当前评价工作中出现的问题和困惑，吸纳、借鉴已经取得的成功经验，进行重新思考和设计，形成网上培训材料。其目的是为高中学校提供指导和借鉴。第一部分 关于“成长记录袋”评价一、“成长记录袋”的功能“成长记录袋”要成为了解学生的窗口；交流思想的载体；互相帮助的渠道；成长发展的途径。二、“成长记录袋”的定位。 “成长记录袋”是一种评价方式。是学生按照既定的目标，自主地将成长过程中有价值的“材料、作品”搜集起来，通过分析、反思及他人的客观评价，认识自己成长过程中的优势与不足，以激励自己不断进步的一种评价方式。三、“成长记录袋”的作用“成长记录袋”评价的作用可概括为：描述成长过程、展示成长成果、反思成长轨迹、评估成长水平、沟通成长信息，达到自我激励、自我调整、自我改进、自主规划、主动发展的目的。
