享 受 教 学 生 涯 的 幸 福学院路小学 胡玉英作为一名小学教师,一名班主任,一名语文老师，在实施个性化教育方面我们不能再采用的是统一的教学手段，同一评价方法和标准.在教学中，从学生的实际出发，因材施教，实施差异性教学是必要的。它既符合对全体学生提出的总要求，而又不是用统一的规格来对待千差万别的学生，既注意每一个学生的全面发展，又注意每一个学生特殊才能的发展。既有利于实现课程基本目标，又有利于学生扬长补短，发展个性。这一做法正符合素质教育的要求。俗话说，尺有所短，寸有所长。每个孩子都有自己的优点或特长，我努力做到人尽其才，让学生百花齐放。 我鼓励学生报名竞选学校的小播音、小主持、小干部，积极参加学校和社区的各种活动。每次学校的大型文艺汇演，我尽量让每一个孩子都上台，让每个人都有锻炼的机会。每年一度的校运会，我不但鼓励学生参加，而且在大课间活动时陪他们跑步、跳绳，一起锻炼。每年的运动会，我们班都是团体第一名。2011年，我校开始推行课堂教学改革，我根据学生的学习水平、兴趣特长有机搭配，将他们分成了若干个小组，各小组成员既合作又竞争，有效地挖掘了他们的潜力，提高了
