运用多种媒体技术促进学生主体发展论 在知识经济时代,人们的生存更依赖于终身学习,课堂教学仅靠 “传道、授业、解惑”,已是远远不够。在“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,”的今天,实施素质教育,培养具有创新精神和实践能力的全面发展的新时代人才,已是举国共是、刻不容缓。素质教育是一种主体性教育,是一种着眼于学生可持续发展的、更科学的、面向二十一世纪的崭新教育模式。所谓主体性是人的本质属性,是人的本质的最高体现,是人作为认识和实践主体在其活动中所具有的自主性、能动性和创造性。 区别人的重要特点的与其说是悟性,不如说是人的自由主动者的资格。”马克思也认为,“人的类特性恰恰是自由的自觉的活动,”他强调“人始终是主体,”“主体是人。”因此,在现代教育中,教师应着力于运用素质教育目标引导学生自主学习,实现主体生成,促进学生基本素质全面发展和自由个性的形成,培养学生的主体意识、学习能力和实践能力,促进学生主体发展。 目前,我国高中外语教学目标是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交
