合肥学院学生综合素质评价总结综合素质评价工作的成功与否直接关系到学校的发展、学生的进步及成千上万的家庭，是一项非常重要的工作。根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展、教育部中等职业学校德育大纲和安徽省中等职业学校德育工作实施细则的精神，结合我校实际， 我校于2009年秋季开始在一年级贯彻实施综合素质评价管理，我校开展的中职生综合素质评价以培养学生全面综合素质提高，促进教师关注学生的发展过程，发挥综合素质评价的激励与调控功能，激发学生内在的发展动力，帮助学生通过学习与社会实践认识自我，建立自信，从而促进学生积极、主动地发展，培养良好的个性，是学生成为具有一定文化素质、一定动手能力、符合社会需要能为国家建设做出贡献的各类人才。通过一学年的摸索和实践，有了一些体会和收获。现对综合素质评价活动总结如下：一、综合素质评价工作的成绩和经验：1、组织学生认真学习综合素质评价实施方案和细则。让每一个学生明确评价体系当中的二级指标评价内容，如公民素养的二级指标包括：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。让学生能客观评价
