兴隆中学“六环节 分层递进”教学模式简介兴隆中学课改领导小组课堂是学生学习生活的主要场所，上课是学生最主要的学习方式，课堂教学效益的提高是整个教学质量提高的基石。怎样才能让不同学习可能性的学生都爱学、能学、会学？怎样才能让我们课堂教与学的效益最大化？怎样才能让我们农村的孩子真正做到可持续发展？一直是教育“追梦人”的永恒课题。我校在“倾注草根情结，实施鹏程教育，培养诚信，树立自信，引领广大农村子女开创人生的幸福之路”（来为生活奠基，去为中华腾飞。）办学宗旨的引领下，经过学习、探索、研究初步形成了我校“六环节 分层递进”高效课堂课改教学模式。课堂的基本描述是：“六环、分层、递进”。六环：备、学、展、教、测（固）、辅。六步教学环节与分层递进教学体现的是一种生态教学过程：教师备课是就是根据实际情况设计导学案，精细“选种”、“落种”；学生自主学习与合作交流是“生根”、“长枝”；课堂展示是“开花”；教师的引导与讲授是“孕蕾”，即植物花落孕蕾；当堂教学检测是“结果”，即植物成熟结果；课后有针对性辅导是除病，让果实长得更营养、更健康；分层教学是因材让不同个体获得各自生长需要最适合的阳光、水分
