学习 “实施导学案”的体会王进良一、分组学习按照班级学生的基本情况分成若干小组，每组46人最佳，每组选一名品学兼优的学生为组长，带动小组学习、活动，小组命名别致、新颖、有特色、有口号、有奋斗目标。二、充分利用多媒体、黑板（正面黑板、侧面黑板、小黑板等）、教学器材。多媒体具有图、文、声并荗，甚至有活动影象这样的特点，它的优势主要体现在直观性，图文声像并荗，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，同时还具有动态性、交互性、可重复性、针对性等。黑板可让学生自己动手，将导学案的预案、练案展示在黑板上，以便更好的辅助整堂课的教学，充分的利用教学器材，使学生能直观、形象地理解教学内容，提高学生的学习兴趣，丰富感情认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。三、课堂评价导学案的实施一定要建立评价机制，评价的最终目的是为了每位学生的发展，评价的方式方法很多，需要明确的是：无论哪种评价方法，都必须以能促进学生发展为根本目标，实践证明，最好的评价方法就是小组综合性评价，评价时间可以体现堂堂评、日日评、周周评、月月评，评价对象上可以体现对组员的评价，对小组的评价，也可以
