心理健康教育资料（一） 时间：2013年3月6日 地点：前操场 参加人员：全体师生 主讲:校医 内容：一、心理发育的概念及过程：每个儿童的心理发育的表现是不同的，心理发育的早晚也有一定的个体差异，但是发育的趋势和顺序仍有一定规律可循，相同年龄阶段的儿童，一般有大致相同的心理特征。心理发育的过程可归纳为下述四个方面：1、脑对客观现实的反应，从未分化状态向分化、专门化的方向发展。2、脑的反应活动从不随意性、被动性向随意性、专门化方向发展。3、脑的反映认知技能从认识客体的、直接的外部现象向认识事物的内部本质方向发展，其发展过程是不断完善和呈螺旋式上升的。儿童的心理发育包括直觉、动作、认知、个性和社会性等方面，这些方面是相互影响和相互促进，我们要了解儿童发育的过程，需要掌握两个要点；其一，是儿童的运动能力、认知、情绪和行为等随年龄发育规律。当评价儿童心理发育规律时，通常以这种年龄差别的心理发育水平作为标准。其二，是同龄儿童在个性心理发展水平上的个体差异、其产生原因及如何针对这些差异采取有效干预措施来保障儿童健康心理的发展。
