小学语文先学后教阅读教学模式 一、小学语文阅读教学基本模式： 1“精读课文”的教学基本模式：导(激趣导课，指导自学)读(自读课文，整体感知)议(讨论收获，提出问题)探(细读理解，品味感悟)结(拓展升华，归纳总结)一练(达标练习，巩固强化) 2“略读课文”的教学基本模式： 自读一交流一积累(扩展) 二、小学语文阅读教学基本模式解读： (一)“精读课文”的教学基本模式解读： 1导。激趣导课，指导自学。 (1)导课的方式：一是间接导课，二是直接导课。间接导课，即通过创设一定的教学情景，提出所要学习的课题，并板书课题。间接导入的方式很多，譬如，故事导入法、谜语导入法、预习导入法、歌曲导入法、画面导入法、游戏导入法、疑问导入法等等。前六种导入法其导入要和教学内容有关，是对教学内容的一种铺垫和衬托；游戏导入法可以和教学內容无关，目的是通过师生之间的游戏调动学生学习的积极性，让学生达到快乐学习的境界。直接导课，即开门见山直接明确学习的內容，板书课题，提出学习要求，学习新课。 教学中采用哪种导入方式，要结
