小学数学计算课教学模式 小学数学教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大领域。在数与代数中又包括数的认识、数的运算、常见的量和寻找规律四部分。关于数的运算，数学课程标准中提出这样的要求：“结合具体情境，体会四则运算的意义”、“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”、“经历与他人交流各自算法的过程”、“能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断”。我们在认真学习和领会课程标准的前提下，结合我校低年级教学的特点，初步提出了数学计算课的七步教学模式。模式框架：数 的 运 算 七 步 教 学 模 式模式步骤学生行为教师行为进入情境,提出问题感知教师提供的信息并提出有价值的数学问题提供数学情境,并引导学生提出有价值的数学问题列式并估算根据已有经验列出算式并进行估算引导和组织学生根据已有经验列式并进行估算独立尝试算法根据已有经验尝试不同的算法巡视、启发、指导学生的不同算法交流算法以小组为单位相互交流各自的算法组织、指导
