我对提高小学语文阅读教学实效性的几点看法和建议 一、为什么要提高小学语文阅读教学的实效性小学语文阅读教学的“实效”是针对阅读教学的“虚效”而提出的。教学实效性的研究，正是当前小学语文阅读教学需要解决的问题。当前小学语文阅读教学的实效如何。教学效果不尽如意，表现在：大多数小学生的识字、写字能力，阅读能力，表达（口头、书面）能力等还不能令人满意。很多小学生的毕业考试分数很高，但分数里是否有“虚效”？不能不承认，当前学生的高分低能依然是普遍存在的现象。提高小学语文阅读教学的实效性是非常有必要的，小学语文阅读教学的基础打不好，对于我国母语教学综合水平和整体质量的提高将构成严重的阻碍。二、小学语文阅读教学的实效性体现在哪些方面从总体来说，小学毕业生应该掌握3000个汉字，做到会读、会写（书写规范、端正、整洁）、会用；对于教科书中的课文能够理解，具有独立阅读能力（包括朗读能力和默读能力）、阅读欣赏能力及判断能力，能够阅读书报，能从阅读中吸取知识、感悟思想、丰富情感、提高品质；能够写出四百字左右的、简单通顺的记叙文和常见的应用文；能够运用常用的标点符号；能够有条理地、语
