谈高师声乐教学中存在的几点问题.docx

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谈高师声乐教学中存在的几点问题孙爱娜(滨州学院 音乐系,山东 滨州 )内容提要 扩招以来的高师声乐教学面临着一些问题,比如重声音轻理论;重专业轻文化;贪大求洋,轻视演唱中国作品;课堂授课时间短、人数多、效率低;实践能力培养不够,综合素质有待提高,等等;以上问题,已经严重影响了声乐教学水平的提高,制约了高师声乐教学的发展。只有充分意识到这些问题的存在,才能针对问题提出相应的解决方案,做到有的放矢,提高声乐教学质量。关键词 声乐教学;技能;素质中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 10087427(2011)09012602高师声乐教学大纲中对教学目的和任务这样规定:“要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧;能分析一般声乐作品;有一定的范唱能力。胜任中等学校音乐课的唱歌教学和课外声乐活动辅导工作。”可见高师培养的主要是中学教师和社会教育机构的音乐教育工作者,主要面向课堂为学生与普及音乐活动服务。近些年高师声乐教学中仍存在着单一地模仿专业音乐院校的培养专门人才的传统教学模式、体制、方法的弊端,

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