三年级家乡的景物作文教学设计.doc

家乡的景物习作设计 中心桥小学 朱家清教材分析“语文园地一”中的“口语交际”和“习作”为同一内容介绍家乡的景物。这是个学生既熟悉又陌生的话题。“口语交际”我们要关注“说什么”、“怎么说”、“怎样听”这几个问题。所谈论的话题，建议根据学生了解到的有关家乡风景，围绕本地区较为熟悉的有代表性的景物展开。教学目标1.围绕“介绍家乡的景物”这一话题，进行口语交际。2.在口语交际的基础上，按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。教学重点1.选择合适的方式，介绍自己家乡的景物，力求清楚具体；别人讲的时候要认真倾听，可以补充提问，还可以展开讨论2.学习按一定顺序，清楚地写出景物的特点，通过丰富的想象表达热爱家乡的感情。教学难点清楚、具体地介绍自己家乡的一处景物，并写成作文。课时安排3课时教学资源准备教师：搜集资料，制作课件。学生：搜集家乡风景的图片、视频；搜集描写自然景物的语句和名家片段。 教学过程第一课时 口语交际一、激趣导入1、我们祖