【专家视点】让课堂永远充满生机与活力文（吉吉） 先生访谈录 时雁整理通过本次优秀课堂教学设计评选，我们可以看到以下四点明显的进步：第一，教师在备教材方面确实下了不少功夫，投入很大，也较全面，可以说绝大部分教师对教材的理解都比前两年深刻，这是一个突出的进步，也是一个令人欣喜的进步。第二，郊区的教师，尤其是郊区的小学教师进步很大。如果说优秀的教学设计，在高中阶段还是重点中学鳌头独占的话，那么从小学这个角度看，参赛的选手来自各类学校，有些郊区的小学老师表现得很出色，已经看不出市区与郊区、优质和普通小学之间的很大差距了。第三，郊区的教育本身变化也很大。课堂上的问题、讲授的内容都在变化，比如今天我听到的一节郊区老师设计的中学美术课，讲线条的表现力，在农村学校里能进行这种内容的教学，本身已经反映出教育在郊区的进步。由于教学改革的全面推进，郊区的教学已经发生了明显的变化，很多过去不能想象的教学内容、教学要求，都成为郊区教育的常态，就是一个突出的表现。其中，郊区小学的变化更明显，城乡之间、学校之间的差距在缩小。要追求教育的均衡发展，好课就要出现在各种学校，而不能只集中在城区的
