宁乡县中小学生幼儿行为习惯养成教育工作考核评价方案(试行) 一、指导思想以科学发展观为指导,认真贯彻落实素质教育基本要求,坚持育人为本、德育为先,精心构建中小学生、幼儿行为习惯养成教育工作考核评价体系,正常开展考评活动,充分发挥考评的规范、导向和激励功能,通过考评提高学生行为习惯养成教育在学校教育工作中的地位,明确学生行为习惯养成教育的基本工作要求,增强学校做好学生行为习惯养成教育工作的自觉性,激发教师的积极性和创造性,有力推动少年儿童行为习惯养成教育,为学生的人生幸福和未来发展奠定基础。二、考评的基本原则1、全面性原则。认真分析影响学生良好习惯形成的基本要素,对学生行为习惯养成教育工作进行全面考核,包括对认识层面和实践层面的考核,对学校组织推进学生行为习惯养成教育和教师相关具体工作的考核,对养成教育过程和教育目标达成度的考核,对学校领导层、所有任课教师以及学生的考核。2、发展性原则。通过考核评价,引导学校不断推进和优化学生行为习惯养成教育工作,形成具有推广价值的经验,提高行为习惯养成教育的成效;激励教师不断加强研究和实践,促进教师在德育领域的专业发展;