教学设计与网络学习环境第五次“中国远程教育学术圆桌”综述刘莉 张爱文（编者按 教学设计是一门实践性很强的应用学科，其理论与方法的有效应用对于实现教学效果最优化具有十分重要的意义。特别是对于远程教育而言，师生在时空上的准永久性分离，使得教学设计的重要作用更加突显出来，可以说，教师在学生学习中主导作用的充分发挥在很大程度上是通过对学习环境的设计而体现的。然而，人们在实践中对于如何在网络学习环境建设中有效应用教学设计的理论与方法，还存在着很多困惑，理论研究和实际应用之间还存在着较大的差距。为进一步引起该领域理论研究者和实践探索者对这一问题的关注，探讨如何在网络学习环境建设中有效应用教学设计的理论与方法，不断增强网络学习环境建设的科学性，本刊和清华大学教育技术研究所于2005年1月19日联合主办了“中国远程教育学术圆桌教学设计在网络学习环境建设中的应用研讨会”，对相关问题进行了专门的研讨。在研讨会上，中国人民大学网络教育学院副院长郝成义、电大在线执行副总经理汪启富和中央电大学习支持服务中心副主任方慕真、清华大学教育技术研究所博士韩锡斌分别介绍了他
