全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科： 数学3，课时：1课时4，学生准备：（1） 准备小棒10根和一把三角尺（2） 预习认识角这一单元。 （3） 和父母探讨，先找一找生活中有哪些角。二、 教学课题1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维；2、通过找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小；3、结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。三、 教材分析本节课是小学数学二年级下册第七单元认识图形的第一课时。新课标中提出了图形这部分内容是从“立体”到“平面”再到“立体”的过程。本节课教学是在学生学习了初步认识长方形、正方形、三角形等几何图形的基础上进行教学的，教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形。这节课是从图形到角的活动中学习新知,经历从具体情境中抽象出平面图形的过程,体会平面图形与简单几何体的关系,初步体会:“角在图形上”。通过
