个性化学习与教师培训教师继续教育培训已经开展近十年了，大规模的学习达标培训和课程改革的通识培训也告一段落。现在各地中小学专任教师学历也基本达标，大多数教师也都参加了很多次教师培训，对教育理论以及教育改革也有了基本的认识，终身教育以及终生学习的思想也开始被教师们所理解。教师们在各方面推动下走向专业化发展的进程。促进教师专业化发展、贯彻终生教育思想在教育行政方面体现在继续教育上，体现在教师个人身上便是积极参与学习。但作为教师个人在参与继续教育学习过程中的主动性仍然不足，教师个人的学习积极性与个性化学习需求无法在现行的继续教育体系中得到满足。因此大规模的继续教育发展到今天，需要进一步细化，以帮助教师开展个性化的学习。一、 教师的个性化学习教师的个性化学习是指教师根据自身特点以及社会需要，有意识地制定个人学习计划和策略，以提高自身教育素养和拓宽知识的学习过程。这是教师主动学习的体现，也是教师专业化过程中最为重要的保证。教师的个性化学习需求不是自然而然产生的，教师在专业成长过程中发展成熟的表现，受两方面因素的影响，一是教师个人对自己不断学习的要求的体现，来自于教师个人自身的推
