第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选“咏物诗”鉴赏教学设计一、 教案背景1、面向学生：高中三年级 2、课时名称：“咏物诗”鉴赏3、学科：语文 4、教材：语文（人教版）5、课时：36、学生课前准备：浏览【百度百科】“咏物诗”的相关内容。二、 教学设想本堂课主要谈谈在鉴赏古典诗词中咏物诗时常用的一些方法和技巧。关于咏物诗的界定有广义和狭义之分，广义的咏物诗包括借物抒情诗、托物言志诗和哲理诗；狭义的咏物诗就是指托物言志诗。为了便于掌握，本堂课主要谈狭义的咏物诗的鉴赏。三、 教学目标知识与能力1通过对咏物诗的解读赏析，让学生初步理解咏物诗借物抒情，托物言志的特点。2让学生初步明确欣赏咏物诗的步骤和方法：欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画即意象分析，把握作者在描摹事物中所寄托的感情，分析咏物诗的写作技巧，学习比较中进行鉴赏。过程与方法 朗诵、 互动、合作、探究、赏析与练习相结合情感态度价值观体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟， 培养学生对
