师：用一句话告诉我燕子长得什么样？生：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。师：简洁，准确。今天这节课我们还要了解一种可爱的小鸟翠鸟。请同学们和老师一起板书课题。先说说写“翠”时应注意些什么？生：上面不是羽毛的羽，下面一竖出头不能出得太长。老师板书，学生书空。师：那么翠鸟长得什么样？作者又抓住了它的哪些特点呢？打开书自由快速读课文，找出描写翠鸟外形的段落。环节二：三个层次感知、理解翠鸟外形的特点。师：谁找到了？先告诉大家是第几自然段。请你读。其他同学边听边想，这一自然段翠鸟给你留下的最深的印象是什么？用文中的一个词来告诉我这是一只什么样的翠鸟？出示（ ）的翠鸟。生：鲜艳的、小巧玲珑的、灵活的 （师板书鲜艳）【设计意图：联系作文三步法，让学生从这一段中找到翠鸟的总特点，便于学生把握这一段的主要内容，这也是感知翠鸟外形特点的第一层】师：这么可爱的翠鸟想见到它吗？（出示无色图）师：没有颜色，别急，我们先来默读第一自然段，圈出表示颜色的词语，看看都有些什么颜色。（生读课文圈表示
