初高中化学教学内容的衔接在新一轮的基础课程改革的大背景下，高中化学与初中化学相比，无论是知识的深度和广度，还是对学生的学习能力都提出了更高的要求，加上课本内容和所编选的习题及各类考题之间不配套的情况，导致许多学生刚跨入高中，就感到难以适应高中化学的学习。有些甚至是初中化学成绩很优秀的学生，进入高中后感到学习化学十分困难，对高中化学的理解产生很多疑惑，成绩上不去, 从而滋生厌倦感,也逐渐失去学习化学的兴趣。再加上近几年来，随着高中办学规模的不断扩大，具有不同基础水平的新生进入高中，这些情况都给顺利进行高中化学教学带来了一定困难。因此，如何处理好初高中化学教学的衔接与过渡，已成为化学教学迫切需要解决的问题。初中老师不去看高考试题，高中老师不研究初中的学情，是造成初高中化学教学的衔接矛盾的一个主要原因。笔者认为，要解决这个问题，对于初中化学教师需做好以下几点：一、加强引导，完成化学思想的建立不少学生甚至老师抱怨化学没有数学和物理那样严谨有序的体系章法，学科知识显得过于琐碎零乱。这其实是对化学的误读，真正懂化学的人明白化学知识自有其内在的统一性之美和深刻的思想观念。初中阶段是按九年
