1、2019 年度某某初中校长民主生活会剖析材料和 2019年度某党委班子民主生活会对照检查材料范文2019 年度某某初中校长民主生活会剖析材料根据校本部关于认真开好 2017 年度副处级以上党员领导干部民主生活会的通知的要求，近期，我深入学习了党的十九大报告，习近平新时代中国特色社会主义思想，以及习近平同志在新一届中央政治局民主生活会上的重要讲话，对照党章、 准则和条例 ，结合自身思想工作实际，围绕六个方面的内容，认真进行了对照检查，现报告如下，请同志们批评指正。一、存在的主要问题在“学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导”
2、方面:能够牢固树立“四个意识” ，坚定“四个自信” ，做到“四个服从”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但对新时代中国特色社会主义思想，仅满足于知道了、明白了“八个明确” 。但有时由于管理与教学工作冲击的缘故，该听的课没有听，该交流的未及时交流，该督导的未追踪督导，该检查的没具体落实，存在“浮在办公室多，走进一线基层少；忙于事务性工作多，静下心来思考少；对分管工作用心多，对其它工作关注少；布置安排多，督促检查少”的问题，深入实际不经常，掌握实情有出入，落实举措不到位。 在“严格执行廉洁自律准则，坚决反对特权思想和特权现象”方面：把学校属于自己管得到的工作置于阳
3、光之下，勇于接受群众监督和制度的考量，树立了党员领导干部应有的良好形象。但随着社会经济的发展和个人各方面条件的改善，艰苦奋斗、勤俭节约的作风有所淡化，感觉吃好点儿、穿好点儿无可厚非，偶尔有老乡、同学、亲戚来访，为了好面子也存在接待大手大脚的情况，虽然都是自己花钱，但事后想想也有违中央对党员领导干部廉洁自律要求。二、原因分析首先是对理论学习不够重视。客观上工作忙、压力大，存在学习时紧时松和突击学习的现象。主观上只侧重学习与分管工作和个人专业有关的知识，存在理论和实践不能有效结合，不能很好地运用理论指导工作实践，思考问题浅尝辄止，停留于表象。其次是理想信念还不够坚定。自己在平时工作中存在以教育教学
4、管理工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养有所减弱，致使对自己思想上、工作上存在的问题不能严格要求，不能全面考虑师生利益和学校全局利益，满足于完成任务，创新意识淡化，降低了工作的积极性、主动性和创造性。再次是群众观点仍不够牢固。习惯于从学校的整体出发、从学校长远出发想事情，做决策，而没有真正去问学生和老师答应不答应，高兴不高兴，满意不满意。没有全面掌握新形势下群众工作的方式方法。三、努力方向和改进措施。1、加强理论学习。一是要提高学习的自觉性，要把理论学习放在重要位置，持之以恒、坚持不懈学习党章党规，学习习近平总书记系列讲话精神。二是要强化学习的系统性，要结合实际，定好计划，通过学思结合明辨
5、是非，通达事理。三是要增强学习的实效性，要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中遇到的新情况、新问题，进而逐步改进工作作风和工作方式，提高工作成效，自觉把“两学一做”的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强解决问题能力的过程。2、提高党性修养。一是不断加强党性修养和党性锻炼，始终坚持党的性质和宗旨，坚定理想信念，在党言党、在党忧党、在党为党，牢固树立正确的世界观、权力观和事业观。二是要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，自觉接受组织的监督。三是要保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，弘扬勤俭节约、保持艰苦奋斗的作风，严格执行和认真落实党风廉政建
6、设责任制和领导干部廉洁自律的各项规定。3、提升服务水平。一是在管理实践中坚持服务学生意识，把关注学生、关心学生、关爱学生作为自己的价值追求。二是认真落实深入处室、深入年级组、教研组、深入教职工的工作要求，多倾听、多提醒。2019 年度某党委班子民主生活会对照检查材料范文下面，根据会议议程，我首先代表 XX 党委班子作以对照检查。一、会议前期准备情况按照 X 纪委、X 委组织部关于认真开好 2019 年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知要求，XX 党委班子采取四条措施，扎实认真地做好会前的各项准备工作。一是采取集中学习与个人自学相结合的方式，认真学习了党章 中国共产党党内监督条例
7、中国共产党纪律处分条例 中国共产党支部工作条例(试行) 中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定 关于新形势下党内政治生活的若干准则 习近平谈治国理政习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲以及习近平同志庆祝改革开放 40 周年大会讲话等重要文献，坚持读原著、学原文、悟原理，为开好会议打好了思想基础。二是通过召开座谈会、发放意见征集表、设立电子邮箱等途径，广泛深入地征集了党组织、党员群众、党代表对班子的意见和建议，对各渠道征求到的意见召开会议进行了集体“会诊” 。三是坚持书记带头，班子成员相互之间、与分管单位负责同志、与本人组织关系所在支部党员代表，开展了同志式的谈心谈话，进一步沟通
8、了思想、增进了共识。四是紧扣会议主题，按照把班子摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去的原则，认真查找存在问题，深刻剖析思想根源，并明确了努力方向，制定了整改措施。二、上年度民主生活会整改情况上年度民主生活会，班子共征集到意见建议 XX 条，按类别梳理汇总后为 XX 条。班子认为，有问题并不可怕，可怕的是抱有“鸵鸟”思维，对问题掩耳盗铃、讳疾忌医。基于这种认识，班子始终秉持这样一种态度：应改必改、能快则快，不放空炮，见实见效。在整改上，班子主要采取了四条措施：一是制定整改方案，建立任务清单和整改台账，推行月督查、季通报、年总评，做到完成一项、销号一项；二是下发整改责任书，明确节点目标和时限要求，压
9、实班子主要负责人的第一责任和班子成员的直接责任；三是坚持整改落实与建章立制相结合，注重把一些务实管用的措施固化为制度规定，形成长效化的机制和办法，防止问题反弹回潮；四是建立公开通报制度，每月下发整改情况通报，及时公布整改落实情况，接受干部职工的监督。截至目前，条意见已整改完成，条意见因为有的涉及政策性的问题，有的单靠自身之力无法完成，有的需要一个较长的过程，因而仍处于整改之中。三、对照检查找出的问题会前，班子紧扣“强化创新理论武装，树牢四个意识 ，坚定四个自信 ，勇于担当作为，以求真务实作风坚决把党中央、省委决策部署落到实处”这个主题，着重从思想政治、精神状态、工作作风三个方面认真开展对照检查
10、，查找出的问题主要有：思想政治方面。主要存在三个问题：一是在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，往深里走、往心里走、往实里走上还有差距。具体体现在：学习的深度不够，只满足于开会安排了、中心组学习了，心得体会也写了，但在精研深思上缺乏钻劲和恒心，对“八个明确” “十四个坚持”的核心要义学得不深不透，仍停留在似懂非懂、一知半解的层面。比如（列举典型事例）再如，学习的主动性和自觉性不强，习惯于以干代学、以会代学，集体学习多，个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，对党的创新理论未能真正做到入脑入心。比如（列举典型事例）还如，活学活用、学以致用不够，对如何结合单位实际落实“五大发展理念” “四个全面
11、战略” “五位一体布局”思之不深、谋之不实，存在为学习而学习的现象，未能做到知行合一、学用相长。比如（列举典型事例）二是在树牢“四个意识” ，坚定“四个自信” ，强化政治责任、提高政治能力方面仍有欠缺。具体体现在：逢会必讲“四个意识”和“四个自信” ，但对其政治意义和深刻内涵把握不够，对为什么要树牢“四个意识” 、坚定“四个自信”认识不到位，存在“口号化”“庸俗化”的现象。比如（列举典型事例）再如，对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，习惯就事论事，看主流多、看末节少，看表面多、看根源少，看现象看、看本质少，不能从政治上观察分析问题，对个别党员传播小道消息等不当言行未能及时发声亮剑、
12、批评教育。比如（列举典型事例）还如，对如何落实“党领导一切”的原则，发挥党委的政治核心和政治引领作用研究不够，在抓基层党建上缺乏创新性的理念和方式，习惯于老办法、老套路，党建与业务兼容性不强、融合度不高。比如（列举典型事例）三是在坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻落实习近平同志重要指示批示和党中央决策部署方面还不到位。具体体现在：对贯彻落实中央重大决策部署仅满足于“轮流圈阅” “层层转发”“安排部署” ，且在行动中有搞变通、打折扣、绕道走的现象。比如（列举典型事例）执行请示报告制度不严格，对工作中的重大问题和超越自身职权范围的问题，有时因遇到特殊情况或突发事件不能及时向上级党组织汇报。
13、比如（列举典型事例）另外，不定期以口头或书面形式向上级党委汇报请示不够，个别班子成员执行外出报备制度不严格。还如，发挥民主集中制作用不充分，个别班子成员大局意识不强，存在本位主义思想，对不直接分管的工作发表意见不积极、不主动，并且多数时候是“没意见” ，落实组织决定和领导指示跟不上、慢半拍、不到位。比如（列举典型事例）精神状态方面。主要存在四个问题：一是缺乏激情不想为。面对新形势新挑战，习惯按部就班、四平八稳工作，思想上抱有“宁可少干事、只要不出事”的守成心理，登高望远、谋大做强的闯劲和冲劲不足，锐意开拓、奋发进取的精气神欠缺。比如（列举典型事例）二是自我满足不愿为。满足于“过得去” ，陶醉于
14、“还可以” ，自得于“差不多” ，内心有“缓缓气，歇歇脚”的想法， “只愿看摊守业、不愿担当作为”的现象不同程度地存在。比如（列举典型事例）三是畏惧艰难不敢为。对一些遗留问题、棘手难题，缺乏一抓到底、动真碰硬的精神，机械照搬条文，围着程序打转，不敢直面矛盾，不敢决策拍板，不敢强力突破。比如（列举典型事例）四是能力欠缺不善为。习惯于凭老经验、老办法、老套路办事，对法规政策钻研不够，对工作潜心研究不够，对新常态新方法不适应不会用，对解决发展中的问题思路不够开阔、举措不够创新，存在“心有余而力不足、欲为之而不能”的本领恐慌和能力危机。比如（列举典型事例）工作作风方面。主要存在五个问题：一是抓工作习惯
15、于开开会、发发文、讲讲话，不同程度地存在重安排轻检查，重形式轻实效的问题， “电话里问情况、材料上找数据”的官僚主义作风仍未根除。比如（列举典型事例）二是调研“深、实、细、准”不够，还存在着“蜻蜓点水”式调研、 “走马观花”式调研、 “葫芦水上漂”式调研的形式主义作风。比如（列举典型事例）三是太过强调工作留痕，凡事都要求有资料、可追溯， “只管快速传球，不管是否到位”，客观上助长了“文牍主义” ，造成“开不完的会” “填不完的表格”的现象，无形之中增加了基层单位的负担。比如（列举典型事例）四是执行中央八项规定有时不够严格。虽然对内能够严格执行中央八项规定和改进作风各项制度，但在对外业务往来中，
16、偶有高接远送、超标接待、馈赠特产等问题。比如（列举典型事例）五是在落实“两个责任”和“一岗双责”方面，满足于开会、讲话、签责任书“三部曲” ，习惯于开会部署、听取汇报、组织检查“三板斧” ，缺乏严督细考、追责问效的具体管用的招数。比如（列举典型事例）四、问题产生的原因分析通过认真对照检查，班子认为：问题是表象，根子在思想。为此，班子本着“锥心剔骨、深挖细剖”的原则，深入分析了问题产生的根源。主要有以下四点：一是政治站位的高度不够。有没有一个高的政治站位，决定了看问题的视野，推动工作的魄力，解决问题的方法。深入反思班子存在的问题，最根本的原因就是政治站位还不够高，内心认为单位身处基层，并且以业务
17、为主，觉得谈政治太远太空，只要管好自己的“一亩三分地”就行，做出成绩就会“一白遮千丑” ，因而在思想上不同程度地存在“实用主义”的现象，一事当前不能从政治上来观察、从全局角度去考虑，行动上习惯埋头拉车，不善抬头看路，导致对“四个意识”和“四个自信”的其政治意义和深刻内涵把握不准，落实中央重大决策部署不全面，执行请示报告制度不严格，履行政治责任不到位，发挥政治功能不理想。二是对思想建设的重要性认识不够。党的十九大报告强调：“思想建设是党的基础性建设” 。但深入反思，班子对这个问题的认识有偏差，片面认为抓学习不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接，只要做好本职工作就行，学多学少差不多、无所谓，因为在
18、思想上形成“形而下” “单打一”的误区，导致对理论学习缺乏“兴奋点”和“内驱力” ，没有自觉把学习当成一种态度、一种责任、一种追求，造成对习近平新时代中国特色社会主义思想这个党的创新理论未能做到走心入脑、学通弄懂。三是发挥党员的先进性作用不够。 “平时能看出来，关键时刻能站出来，生死关头能豁出来” ，是党员先进性的生动体现。但深刻省思，班子之所以在精神状态方面存在不想为、不愿为、不敢为、不善为的问题，归根结底是党员的身份意识淡薄了，先进性意识淡化了， “领头雁”的意识淡忘了，思想变“油”了，人也变“皮”了，认为在基层工作没想头、没奔头、没搞头，因而只满足于“不出事、能交差”就行，放松了党性修养，懈怠了精神追求，导致工作热情消退，惰性思想抬头，进取意识淡化，求稳心态滋长。四是加强党性锻炼和提高党性修养不够。习近平同志指出：“作风问题本质上是党性问题” “ 在作风问题上，起决定作用的是党性。 ”深入思考这样论述，班子在作风上存在这样那样的问题，实
