表格式教学设计方案案例名称长方形的周长公式科目数学教学对象三年级学生提供者课时一课时一、教材内容分析本课是本单元第二课时的内容。要引导学生在理解周长概念的基础上，探索长方形、正方形周长公式的内容。通过个性化的计算方法的交流、讨论，让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识技能：掌握长方形、正方形的周长公式，并能正确计算长方形、正方形的周长。 2 数学思考：经历用不同的方式探索、交流长方形和正方形周长公式的过程。在探索的过程中发展空间观念。在解决问题的过程中能进行简单的有条理的思考。 3 解决问题：由于同伴合作解决问题的体验。了解并交流计算长方形和正方形的不同算法，并归纳出周长公式，能主动运用公式进行计算。 4 情感态度：鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的体验。三、学习者特征分析学生在学习本课之前，已经认识了长方形和正方形的特征，学习了米、分米、厘米等长度单位，经历了用不同方式测量物体长度等学习活动，已经具备里探索周长
