1、本科毕业论文外文翻译译文标题培训和发展资料来源WWWREFERENCEFORBUSINESSCOM作者KIM,NANCYJ正式组织通过各种方法和方案，改善员工能力和帮助员工自我实现。这也促成了培训和发展的兴起。在现代职场中，这些努力都被广泛的应用，通过非常具体的工作技能指令，以实现长远的专业发展。近年来，培训和发展已经成为一个正式的业务功能，战略的一个组成部分，一个公认的专业，并且具有鲜明的理论和方法。越来越多不同规模的企业已经接受了“持续学习”和其他方面的培训和发展，作为促进员工成长，并获得一个高技能人才工作队伍的手段。事实上，员工的素质，可以通过培训他们的技能和生产力，实现不断提高。并确小
2、型企业盈利能力的提高。营造企业文化，支持不断学习，也成为企业实现发展的手段。现在，员工必须能够接受各种类型的不断培训，只有跟上市场的培训和发展，才不会被市场淘汰。如果你不积极学习技能，如果你的员工站在原地，你的企业将失去市场竞争力。在大多数情况下，“培训”和“发展”一起使用，以此来描述整体的改善。然而，虽然两者密切相关，但周围的应用范围和中心之间仍然存在重要差异。在一般情况下，培训课程有具化和量化的目标，就像操作一台机器的特定部分，了解一个特定的过程或履行一定的程序必须非常精确。另一方面，发展计划集中在更广泛的技能，适用于更广泛的情况下，如决策、领导能力和目标设定。正式的培训和发展计划的实施，
3、在小企业中存在潜在优势。例如，培训帮助企业创造员工可能离开或可能晋升的机会。它还有助于确保公司将不得不以支持业务增长和扩张所需的人力资源。此外，培训可以使一个小企业采用先进的技术，以适应瞬息万变的竞争环境。最后，培训可以提高员工的效率和动机，实现生产率和工作满意度的收益。据美国小企业管理局（SBA）宣称，小企业可以收到各种各样的好处，例如有效的培训和发展员工，包括营业额减少，降低监督需要，提高效率，并提高员工的士气。所有这些优点都可能直接有助于一个小企业的基本财务健康并具有活力有效的培训和发展作为企业的总体战略和目标。在整个培训过程中，应提前考虑到具体公司的目标计划，在制定培训策略时，可能会有
4、所帮助。并以此作为评估该公司的客户和竞争对手的长处和短处，以及任何相关行业或社会趋势。下一步是使用此信息来确定是组织作为一个整体或个别员工需要培训。在进行内部审计时，发现不同的领域，可能会从中受益。以确定各类技能的员工的拥有，在未来的工作上可能被公司需要。公司内的每个不同的工作应该进行分解，以帮助确定培训计划的内容。培训计划应不仅涉及公司和个人评估确定的具体需要，更应该包含该公司的整体目标。培训的目标应该明确阐述，规定哪些行为或技能会受到影响，以及他们如何与公司的战略任务实现联接。此外，目标应包括几个中间步骤，以激励学员，并允许该公司评估其进展情况。需要慎重考虑的问题是，培训员工是昂贵的。这一
5、决定应根据雇员的能力，学习材料和动机的可能性。如果选择的员工无法收益于培训计划，或接受培训后很快离开公司。以致企业浪费了有限的培训资金。培训方案的设计是培训和发展功能的核心活动。近年来，制定培训计划已经演变成一种职业，利用系统的模型，方法和数学系统设计（ISD）过程。政府新闻处介绍系统的设计和发展的教学方法和材料，以方便培训和发展的过程中，并确保培训计划是必要并且有效的。数学设计过程包括收集数据任务或学习或改善的技能，这些技能和任务的分析，方法和材料的发展方案的实施，并最终评价培训的有效性。企业往往使用两个一般类型的训练方法。这些方法可能包括方向，辅导，见习，实习，就业指导培训，岗位轮换。在职
6、技术的主要优点是，他们具有很强的实用性和员工不会失去工作时间。另一方面，场外的在职培训，可能包括讲座，研讨会，案例分析，角色扮演，模拟或专门的研究。以上培训往往是监事会，人力资源专业人士或更有经验的同事的责任。因此，重要的是为小型企业，教育培训技术经验丰富的员工。相比之下，在职往往受到外界的导师的欢迎。如顾问，商会，技术和职业学校，或继续教育课程。虽然外源通常拥有更有效的培训技术，他们可能有一个公司的产品有限的知识和竞争态势。此外，一些在职训练方法的成本可能会过高，对于许多小型企业有负担。实际管理的培训计划，包括选择一个合适的位置，提供必要的设备，并安排在方便的时候。这些运作细节，而看似微小的
7、部分是一个整体培训工作的组成部分。此外，培训计划应定期进行评估。应相比，员工的技能培训并立即做出任何必要的准备。这些持续的评估过程将有助于确保培训计划，成功的满足它的期望。虽然新技术在不断发展，以下几种常见的训练方法已经被证明为非常有效的。良好的不断学习的发展举措，往往具有几种不同的方法混合在一起，产生一个有效的培训计划。取向定向培训，以确保新员工的成功是非常重要的。无论是通过员工手册，演讲，或与上级找来会议，新人应收到该公司的历史和战略位置，在该公司的权威的关键人士。以及它如何有助于该公司的使命，公司的用人政策，规则和法规。讲座，一个提供信息的口头方法，相同的信息一次传授给一大批人是特别有用
8、的。忧郁他们消除个别培训，讲座是最符合成本效益的训练方法。但演讲法也有一些缺点，由于讲座主要涉及单向的沟通，他们可能无法提供最有趣或最有效的培训。此外，它可能很难衡量一个大集团的理解程度。案例研究，案例教学法是一个学习的非定向的方法，为学习提供实际案例报告分析。案例报告，包括详细描述一个模拟或真实生活的情况。通过分析案例报告中的问题和发展可能的解决方案。可以鼓励学生独立思考，而不是依赖于导师的指导。独立的案例分析，可以补充一组公开讨论。案例法的主要优点是其现实生活的使用。问题和可能的解决方案的多样性提供了切实可行的学习经验，而不是一个抽象的知识和理论。但难以适用于实际情况集合的学生。角色扮演，
9、在角色扮演中，学生承担起自己的作用之外，还要发挥组内的作用。创造一个场景，在担任调解人的知道下参加。虽然情况可能有预谋的，但人与人之间的关系是真诚的。此外，与会者会收到推动者和场景本身的即时反馈，可以更好地了解自己的行为。这种训练方法是符合成本效益，往往适用于市场营销和管理培训。模拟，游戏和模拟是结构性的比赛和运作模式，模拟现实生活场景。游戏盒模拟的好处，包括解决问题和决策技能的提高，更好地了解一个组追的整体，研究实际问题的能力，并捕捉到学生的兴趣。音像培训，视听训练方法，即包括电视，电影和录影带。和案例研究，角色扮演，模拟一样，在时间和成本效益的方式下，他们可以被用来揭露员工“现实世界”的情
10、况。视听训练方法的主要缺点是，不能被定制为一个特定的观众，他们没有让与会者提问或在介绍材料时相互沟通。学徒和学习，学徒是一种形式的在职培训。跟一个更有经验的员工一段时间。学员的作品，学习相关的技能，最终成为一个执行新的工作的员工。学徒经常被用来以生产为导向的职位，学习是一个学徒的形式下与课堂学习更有经验的雇员的在职培训相结合。岗位轮换，是另一种类型的经验为基础的培训，使员工通过一系列的就业机会移动的每个要求，以获得广泛的理解。应各种组织的只能和所需的技能培训的不同，几种常见的培训应加以区分。包括技术培训，销售培训，文书培训，电脑培训，通讯培训，组织发展，职业发展，监督发展和管理的发展。技术培训
11、，介绍了应用和难度不同的培训方案，技术培训采用常见的技术概念，事实的信息。和程序以及技术流程和原则的教学训练方法。销售培训集中于个人的教育和培训，在一个有说服力的方式和客户沟通。销售培训可以提高员工的知识组织的产品，提高员工的销售技巧，灌输积极的态度，并提高员工的自信心。并有力地说服客户该公司的产品或服务可以有效地满足他们的需要。文职培训，集中于文书和行政人员，近年来采取的培训，发挥了更大的作用。随着计算机和计算机应用的日益发展，文职培训必须仔细分辨从不断变化的计算机应用，用于支持这些技能的基本技能。文职培训必须更多地灌输员工提高决策的技能，因为他们的角色和责任在扩大。计算机培训，教计算机及其
12、软件应用的有效使用，而且往往必须解决的基本技术的恐惧。大多数员工面对和确定，并尽量减少变革阻力的出现。此外，电脑培训必须预见和克服漫长而陡峭的学习曲线。要做到这一点，这种培训通常要提供更长的时间，以便更集中地辅以实践和系统的训练。通信培训，集中在改善人际沟通能力，包括书面，口头介绍，听力和阅读。为了获得成功，任何形式的通讯培训应侧重于基本技能的改善，不仅对文体的考虑。此外，培训应成为建立在目前的技能，而不是从基础重建起来。通讯培训可单独授课，或可以有效地整合成其他类型的培训，因为它是从根本上涉及到其他学科。组织发展（OD），是指从行为科学的只是和技术的使用，分析现有的组织结构和实施变革，以提高
13、组织的有效性。OD是对齐的员工和组织的目标，通信小组的运作。总之，它是一个发展过程中实现相同的目标。其他的培训和发展活动，目的是在给人与组织重点。外源从业人员通常的做法已被称为“行动研究”。对此精心策划，以尽量减少不可预知或不可预见事件的变化。行动研究是指一个系统的分析问题和在它的力量的性质，以获得更好的了解组织。职业发展，是指雇员提供一个长期的发展战略和设计培训方案，以实现这一战略，以及个人的目标组织内的位置的正式进展。职业发展更关注员工的符合和他们的长远需求。对于个人，它涉及到职业生涯目标的描述，采取必要的行动进行评估，并选择和实施必要的步骤。对于组织，职业发展更系统的发展和改善员工。若要
14、继续有效，职业发展计划必须允许个人表达他们的愿望。与此同时，该组织以满足那些需要尽可能坚持承诺的雇员。管理和监督的发展涉及到管理者和监督者。在基本的领导技能的培训，使他们能够有效地发挥自己的作用。对于管理者来说，培训措施都集中在他们提供的工具上，来平衡他们的员工资源的有效管理和组织的战略和目标。经理学习有效地开发他们员工的潜能。帮助员工学习和改变，以及通过识别和准备未来的责任。管理发展，还可能包括发展决策能力，创建和管理成功的工作队伍，有效地分配资源，预算，业务规划和目标设定的程序。外文文献原文TITLETRAININGANDDEVELOPMENTMATERIALSOURCEWWWREFERE
15、NCEFORBUSINESSCOMAUTHORKIM,NANCYJTRAININGANDDEVELOPMENTDESCRIBESTHEFORMAL,ONGOINGEFFORTSOFORGANIZATIONSTOIMPROVETHEPERFORMANCEANDSELFFULFILLMENTOFTHEIREMPLOYEESTHROUGHAVARIETYOFMETHODSANDPROGRAMSINTHEMODERNWORKPLACE,THESEEFFORTSHAVETAKENONABROADRANGEOFAPPLICATIONSFROMINSTRUCTIONINHIGHLYSPECIFICJOBSK
16、ILLSTOLONGTERMPROFESSIONALDEVELOPMENTINRECENTYEARS,TRAININGANDDEVELOPMENTHASEMERGEDASAFORMALBUSINESSFUNCTION,ANINTEGRALELEMENTOFSTRATEGY,ANDARECOGNIZEDPROFESSIONWITHDISTINCTTHEORIESANDMETHODOLOGIESMOREANDMORECOMPANIESOFALLSIZESHAVEEMBRACED“CONTINUALLEARNING“ANDOTHERASPECTSOFTRAININGANDDEVELOPMENTASA
17、MEANSOFPROMOTINGEMPLOYEEGROWTHANDACQUIRINGAHIGHLYSKILLEDWORKFORCEINFACT,THEQUALITYOFEMPLOYEES,ANDTHECONTINUALIMPROVEMENTOFTHEIRSKILLSANDPRODUCTIVITYTHROUGHTRAINING,ARENOWWIDELYRECOGNIZEDASVITALFACTORSINENSURINGTHELONGTERMSUCCESSANDPROFITABILITYOFSMALLBUSINESSES“CREATEACORPORATECULTURETHATSUPPORTSCON
18、TINUALLEARNING,“COUNSELEDCHARLENEMARMERSOLOMONINWORKFOCE“EMPLOYEESTODAYMUSTHAVEACCESSTOCONTINUALTRAININGOFALLTYPESJUSTTOKEEPUPIFYOUDONTACTIVELYSTRIDEAGAINSTTHEMOMENTUMOFSKILLSDEFICIENCY,YOULOSEGROUNDIFYOURWORKERSSTAND,STILL,YOURFIRMWILLLOSETHECOMPETENCYRACE“FORTHEMOSTPART,THETERMS“TRAINING“AND“DEVEL
19、OPMENT“AREUSEDTOGETHERTODESCRIBETHEOVERALLIMPROVEMENTANDEDUCATIONOFANORGANIZATIONSEMPLOYEESHOWEVER,WHILECLOSELYRELATED,THEREAREIMPORTANTDIFFERENCESBETWEENTHETERMSTHATCENTERAROUNDTHESCOPEOFTHEAPPLICATIONINGENERAL,TRAININGPROGRAMSHAVEVERYSPECIFICANDQUANTIFIABLEGOALS,LIKEOPERATINGAPARTICULARPIECEOFMACH
20、INERY,UNDERSTANDINGASPECIFICPROCESS,ORPERFORMINGCERTAINPROCEDURESWITHGREATPRECISIONONTHEOTHERHAND,DEVELOPMENTALPROGRAMSCONCENTRATEONBROADERSKILLSTHATAREAPPLICABLETOAWIDERVARIETYOFSITUATIONS,SUCHASDECISIONMAKING,LEADERSHIPSKILLS,ANDGOALSETTINGIMPLEMENTATIONOFFORMALTRAININGANDDEVELOPMENTPROGRAMSOFFERS
21、SEVERALPOTENTIALADVANTAGESTOSMALLBUSINESSESFOREXAMPLE,TRAININGHELPSCOMPANIESTOCREATEPOOLSOFQUALIFIEDREPLACEMENTSFOREMPLOYEESWHOMAYLEAVEORBEPROMOTEDTOPOSITIONSOFGREATERRESPONSIBILITYITALSOHELPSENSURETHATCOMPANIESWILLHAVETHEHUMANRESOURCESNEEDEDTOSUPPORTBUSINESSGROWTHANDEXPANSIONFURTHERMORE,TRAININGCAN
22、ENABLEASMALLBUSINESSTOMAKEUSEOFADVANCEDTECHNOLOGYANDTOADAPTTOARAPIDLYCHANGINGCOMPETITIVEENVIRONMENTFINALLY,TRAININGCANIMPROVEEMPLOYEESEFFICIENCYANDMOTIVATION,LEADINGTOGAINSINBOTHPRODUCTIVITYANDJOBSATISFACTIONACCORDINGTOTHEUSSMALLBUSINESSADMINISTRATIONSBA,SMALLBUSINESSESSTANDTORECEIVEAVARIETYOFBENEFI
23、TSFROMEFFECTIVETRAININGANDDEVELOPMENTOFEMPLOYEES,INCLUDINGREDUCEDTURNOVER,ADECREASEDNEEDFORSUPERVISION,INCREASEDEFFICIENCY,ANDIMPROVEDEMPLOYEEMORALEALLOFTHESEBENEFITSARELIKELYTOCONTRIBUTEDIRECTLYTOASMALLBUSINESSSFUNDAMENTALFINANCIALHEALTHANDVITALITYEFFECTIVETRAININGANDDEVELOPMENTBEGINSWITHTHEOVERALL
24、STRATEGYANDOBJECTIVESOFTHESMALLBUSINESSTHEENTIRETRAININGPROCESSSHOULDBEPLANNEDINADVANCEWITHSPECIFICCOMPANYGOALSINMINDINDEVELOPINGATRAININGSTRATEGY,ITMAYBEHELPFULTOASSESSTHECOMPANYSCUSTOMERSANDCOMPETITORS,STRENGTHSANDWEAKNESSES,ANDANYRELEVANTINDUSTRYORSOCIETALTRENDSTHENEXTSTEPISTOUSETHISINFORMATIONTO
25、IDENTIFYWHERETRAININGISNEEDEDBYTHEORGANIZATIONASAWHOLEORBYINDIVIDUALEMPLOYEESITMAYALSOBEHELPFULTOCONDUCTANINTERNALAUDITTOFINDGENERALAREASTHATMIGHTBENEFITFROMTRAINING,ORTOCOMPLETEASKILLSINVENTORYTODETERMINETHETYPESOFSKILLSEMPLOYEESPOSSESSANDTHETYPESTHEYMAYNEEDINTHEFUTUREEACHDIFFERENTJOBWITHINTHECOMPA
26、NYSHOULDBEBROKENDOWNONATASKBYTASKBASISINORDERTOHELPDETERMINETHECONTENTOFTHETRAININGPROGRAMTHETRAININGPROGRAMSHOULDRELATENOTONLYTOTHESPECIFICNEEDSIDENTIFIEDTHROUGHTHECOMPANYANDINDIVIDUALASSESSMENTS,BUTALSOTOTHEOVERALLGOALSOFTHECOMPANYTHEOBJECTIVESOFTHETRAININGSHOULDBECLEARLYOUTLINED,SPECIFYINGWHATBEH
27、AVIORSORSKILLSWILLBEAFFECTEDANDHOWTHEYRELATETOTHESTRATEGICMISSIONOFTHECOMPANYINADDITION,THEOBJECTIVESSHOULDINCLUDESEVERALINTERMEDIATESTEPSORMILESTONESINORDERTOMOTIVATETHETRAINEESANDALLOWTHECOMPANYTOEVALUATETHEIRPROGRESSSINCETRAININGEMPLOYEESISEXPENSIVE,ASMALLBUSINESSNEEDSTOGIVECAREFULCONSIDERATIONTO
28、THEQUESTIONOFWHICHEMPLOYEESTOTRAINTHISDECISIONSHOULDBEBASEDONTHEABILITYOFTHEEMPLOYEETOLEARNTHEMATERIALANDTHELIKELIHOODTHATTHEYWILLBEMOTIVATEDBYTHETRAININGEXPERIENCEIFTHECHOSENEMPLOYEESFAILTOBENEFITFROMTHETRAININGPROGRAMORLEAVETHECOMPANYSOONAFTERRECEIVINGTRAINING,THESMALLBUSINESSHASWASTEDITSLIMITEDTR
29、AININGFUNDSTHEDESIGNOFTRAININGPROGRAMSISTHECOREACTIVITYOFTHETRAININGANDDEVELOPMENTFUNCTIONINRECENTYEARS,THEDEVELOPMENTOFTRAININGPROGRAMSHASEVOLVEDINTOAPROFESSIONWHICHUTILIZESSYSTEMATICMODELS,METHODS,ANDPROCESSESOFINSTRUCTIONALSYSTEMSDESIGNISDISDDESCRIBESTHESYSTEMATICDESIGNANDDEVELOPMENTOFINSTRUCTION
30、ALMETHODSANDMATERIALSTOFACILITATETHEPROCESSOFTRAININGANDDEVELOPMENTANDENSURETHATTRAININGPROGRAMSARENECESSARY,VALID,ANDEFFECTIVETHEINSTRUCTIONALDESIGNPROCESSINCLUDESTHECOLLECTIONOFDATAONTHETASKSORSKILLSTOBELEARNEDORIMPROVED,THEANALYSISOFTHESESKILLSANDTASKS,THEDEVELOPMENTOFMETHODSANDMATERIALS,DELIVERY
31、OFTHEPROGRAM,ANDFINALLYTHEEVALUATIONOFTHETRAININGSEFFECTIVENESSSMALLBUSINESSESTENDTOUSETWOGENERALTYPESOFTRAININGMETHODS,ONTHEJOBTECHNIQUESANDOFFTHEJOBTECHNIQUESONTHEJOBTRAININGDESCRIBESAVARIETYOFMETHODSTHATAREAPPLIEDWHILEEMPLOYEESAREACTUALLYPERFORMINGTHEIRJOBSTHESEMETHODSMIGHTINCLUDEORIENTATIONS,COA
32、CHING,APPRENTICESHIPS,INTERNSHIPS,JOBINSTRUCTIONTRAINING,ANDJOBROTATIONTHEMAINADVANTAGESOFONTHEJOBTECHNIQUESISTHATTHEYAREHIGHLYPRACTICAL,ANDEMPLOYEESDONOTLOSEWORKINGTIMEWHILETHEYARELEARNINGOFFTHEJOBTRAINING,ONTHEOTHERHAND,DESCRIBESANUMBEROFTRAININGMETHODSTHATAREDELIVEREDTOEMPLOYEESOUTSIDEOFTHEREGULA
33、RWORKENVIRONMENT,THOUGHOFTENDURINGWORKINGHOURSTHESETECHNIQUESMIGHTINCLUDELECTURES,CONFERENCES,CASESTUDIES,ROLEPLAYING,SIMULATIONS,FILMORTELEVISIONPRESENTATIONS,PROGRAMMEDINSTRUCTION,ORSPECIALSTUDYONTHEJOBTRAININGTENDSTOBETHERESPONSIBILITYOFSUPERVISORS,HUMANRESOURCESPROFESSIONALS,ORMOREEXPERIENCEDCOW
34、ORKERSCONSEQUENTLY,ITISIMPORTANTFORSMALLBUSINESSESTOEDUCATETHEIRSEASONEDEMPLOYEESINTRAININGTECHNIQUESINCONTRAST,OFFTHEJOBTENDSTOBEHANDLEDBYOUTSIDEINSTRUCTORSORSOURCES,SUCHASCONSULTANTS,CHAMBERSOFCOMMERCE,TECHNICALANDVOCATIONALSCHOOLS,ORCONTINUINGEDUCATIONPROGRAMSALTHOUGHOUTSIDESOURCESAREUSUALLYBETTE
35、RINFORMEDASTOEFFECTIVETRAININGTECHNIQUESTHANCOMPANYSUPERVISORS,THEYMAYHAVEALIMITEDKNOWLEDGEOFTHECOMPANYSPRODUCTSANDCOMPETITIVESITUATIONINADDITION,THECOSTOFSOMEOFFTHEJOBTRAININGMETHODSMAYBETOOHIGHFORMANYSMALLBUSINESSESTOAFFORDACTUALADMINISTRATIONOFTHETRAININGPROGRAMINVOLVESCHOOSINGANAPPROPRIATELOCATI
36、ON,PROVIDINGNECESSARYEQUIPMENT,ANDARRANGINGACONVENIENTTIMESUCHOPERATIONALDETAILS,WHILESEEMINGLYMINORCOMPONENTSOFANOVERALLTRAININGEFFORT,CANHAVEASIGNIFICANTEFFECTONTHESUCCESSOFAPROGRAMINADDITION,THETRAININGPROGRAMSHOULDBEEVALUATEDATREGULARINTERVALSWHILEITISGOINGONEMPLOYEESSKILLSSHOULDBECOMPAREDTOTHEP
37、REDETERMINEDGOALSORMILESTONESOFTHETRAININGPROGRAM,ANDANYNECESSARYADJUSTMENTSSHOULDBEMADEIMMEDIATELYTHISONGOINGEVALUATIONPROCESSWILLHELPENSURETHATTHETRAININGPROGRAMSUCCESSFULLYMEETSITSEXPECTATIONSWHILENEWTECHNIQUESAREUNDERCONTINUOUSDEVELOPMENT,SEVERALCOMMONTRAININGMETHODSHAVEPROVENHIGHLYEFFECTIVEGOOD
38、CONTINUOUSLEARNINGANDDEVELOPMENTINITIATIVESOFTENFEATUREACOMBINATIONOFSEVERALDIFFERENTMETHODSTHAT,BLENDEDTOGETHER,PRODUCEONEEFFECTIVETRAININGPROGRAMORIENTATIONTRAININGISVITALINENSURINGTHESUCCESSOFNEWEMPLOYEESWHETHERTHETRAININGISCONDUCTEDTHROUGHANEMPLOYEEHANDBOOK,ALECTURE,ORAONEONONEMEETINGWITHASUPERV
39、ISOR,NEWCOMERSSHOULDRECEIVEINFORMATIONONTHECOMPANYSHISTORYANDSTRATEGICPOSITION,THEKEYPEOPLEINAUTHORITYATTHECOMPANY,THESTRUCTUREOFTHEIRDEPARTMENTANDHOWITCONTRIBUTESTOTHEMISSIONOFTHECOMPANY,ANDTHECOMPANYSEMPLOYMENTPOLICIES,RULES,ANDREGULATIONSAVERBALMETHODOFPRESENTINGINFORMATION,LECTURESAREPARTICULARL
40、YUSEFULINSITUATIONSWHENTHEGOALISTOIMPARTTHESAMEINFORMATIONTOALARGENUMBEROFPEOPLEATONETIMESINCETHEYELIMINATETHENEEDFORINDIVIDUALTRAINING,LECTURESAREAMONGTHEMOSTCOSTEFFECTIVETRAININGMETHODSBUTTHELECTUREMETHODDOESHAVESOMEDRAWBACKSSINCELECTURESPRIMARILYINVOLVEONEWAYCOMMUNICATION,THEYMAYNOTPROVIDETHEMOST
41、INTERESTINGOREFFECTIVETRAININGINADDITION,ITMAYBEDIFFICULTFORTHETRAINERTOGAUGETHELEVELOFUNDERSTANDINGOFTHEMATERIALWITHINALARGEGROUPTHECASEMETHODISANONDIRECTEDMETHODOFSTUDYWHEREBYSTUDENTSAREPROVIDEDWITHPRACTICALCASEREPORTSTOANALYZETHECASEREPORTINCLUDESATHOROUGHDESCRIPTIONOFASIMULATEDORREALLIFESITUATIO
42、NBYANALYZINGTHEPROBLEMSPRESENTEDINTHECASEREPORTANDDEVELOPINGPOSSIBLESOLUTIONS,STUDENTSCANBEENCOURAGEDTOTHINKINDEPENDENTLYASOPPOSEDTORELYINGUPONTHEDIRECTIONOFANINSTRUCTORINDEPENDENTCASEANALYSISCANBESUPPLEMENTEDWITHOPENDISCUSSIONWITHAGROUPTHEMAINBENEFITOFTHECASEMETHODISITSUSEOFREALLIFESITUATIONSTHEMUL
43、TIPLICITYOFPROBLEMSANDPOSSIBLESOLUTIONSPROVIDETHESTUDENTWITHAPRACTICALLEARNINGEXPERIENCERATHERTHANACOLLECTIONOFABSTRACTKNOWLEDGEANDTHEORIESTHATMAYBEDIFFICULTTOAPPLYTOPRACTICALSITUATIONSINROLEPLAYING,STUDENTSASSUMEAROLEOUTSIDEOFTHEMSELVESANDPLAYOUTTHATROLEWITHINAGROUPAFACILITATORCREATESASCENARIOTHATI
44、STOBEACTEDOUTBYTHEPARTICIPANTSUNDERTHEGUIDANCEOFTHEFACILITATORWHILETHESITUATIONMIGHTBECONTRIVED,THEINTERPERSONALRELATIONSAREGENUINEFURTHERMORE,PARTICIPANTSRECEIVEIMMEDIATEFEEDBACKFROMTHEFACILITATORANDTHESCENARIOITSELF,ALLOWINGBETTERUNDERSTANDINGOFTHEIROWNBEHAVIORTHISTRAININGMETHODISCOSTEFFECTIVEANDI
45、SOFTENAPPLIEDTOMARKETINGANDMANAGEMENTTRAININGGAMESANDSIMULATIONSARESTRUCTUREDCOMPETITIONSANDOPERATIONALMODELSTHATEMULATEREALLIFESCENARIOSTHEBENEFITSOFGAMESANDSIMULATIONSINCLUDETHEIMPROVEMENTOFPROBLEMSOLVINGANDDECISIONMAKINGSKILLS,AGREATERUNDERSTANDINGOFTHEORGANIZATIONALWHOLE,THEABILITYTOSTUDYACTUALP
46、ROBLEMS,ANDTHEPOWERTOCAPTURETHESTUDENTSINTERESTAUDIOVISUALTRAININGMETHODSINCLUDETELEVISION,FILMS,ANDVIDEOTAPESLIKECASESTUDIES,ROLEPLAYING,ANDSIMULATIONS,THEYCANBEUSEDTOEXPOSEEMPLOYEESTO“REALWORLD“SITUATIONSINATIMEANDCOSTEFFECTIVEMANNERTHEMAINDRAWBACKOFAUDIOVISUALTRAININGMETHODSISTHATTHEYCANNOTBECUST
47、OMIZEDFORAPARTICULARAUDIENCE,ANDTHEYDONOTALLOWPARTICIPANTSTOASKQUESTIONSORINTERACTDURINGTHEPRESENTATIONOFMATERIALAPPRENTICESHIPSAREAFORMOFONTHEJOBTRAININGINWHICHTHETRAINEEWORKSWITHAMOREEXPERIENCEDEMPLOYEEFORAPERIODOFTIME,LEARNINGAGROUPOFRELATEDSKILLSTHATWILLEVENTUALLYQUALIFYTHETRAINEETOPERFORMANEWJO
48、BORFUNCTIONAPPRENTICESHIPSAREOFTENUSEDINPRODUCTIONORIENTEDPOSITIONSINTERNSHIPSAREAFORMOFAPPRENTICESHIPWHICHCOMBINEONTHEJOBTRAININGUNDERAMOREEXPERIENCEDEMPLOYEEWITHCLASSROOMLEARNINGANOTHERTYPEOFEXPERIENCEBASEDTRAININGISJOBROTATION,INWHICHEMPLOYEESMOVETHROUGHASERIESOFJOBSINORDERTOGAINABROADUNDERSTANDI
49、NGOFTHEREQUIREMENTSOFEACHJOBROTATIONMAYBEPARTICULARLYUSEFULINSMALLBUSINESSES,WHICHMAYFEATURELESSROLESPECIALIZATIONTHANISTYPICALLYSEENINLARGERORGANIZATIONSWHILETHEAPPLICATIONSOFTRAININGANDDEVELOPMENTAREASVARIOUSASTHEFUNCTIONSANDSKILLSREQUIREDBYANORGANIZATION,SEVERALCOMMONTRAININGAPPLICATIONSCANBEDISTINGUISHED,INCLUDINGTECHNICALTRAINING,SALESTRAINING,CLERICALTRAINING,COMPUTERTRAINING,COMMUNICATIONSTRAINING,ORGANIZATIONALDEVELOPMENT,CAREERDEVELOPMENT,SUPERVISORYDEVELOPMENT,ANDMANAGEMENTDEVELOPMENTTECHNICALTRAININGDESCRIBESABROADRANGEOFTRAININGPROGRAMSVARYINGGREATLYINAPPLICATIONANDDIFFI
