1、北京语言大学网络教育学院对外汉语课堂教学法（一） 模拟试卷一注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、 【单项选择题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、 （ ）教学是对外汉语教学的基础。2、现代汉字中占绝大多数的是（ ） 。3、 “长”字的第一笔
2、应是（ ） 。4、下列判断中错误的是（ ） 。A 汉字是世界上历史最悠久的文字之一B 汉字是语素文字C 汉字是由意符和音符组成的文字系统D 汉字是音节文字5、外国人说汉语难学，主要指的是（ ） 。6、我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是（ ） 。7、当前要提高汉字的使用效率，首要的是（ ） 。8、汉字是（ ） 。9、词里只包含一个语素的是（ ） 。10、元音-i前是（ ） 。A 语法 B 语音 C 文字 D 词汇A 象形字 B 指事字 C 会意字 D 形声字A 撇 B 竖 C 竖提 D 横A 语音 B 语法 C 汉字 D 词汇A说文解字 B集韵 C康熙字典 D中华大字典 A 继续简化汉字 B
3、促进汉字规范化C 实现汉字拼音化 D 提高汉字书写水平A 语素文字 B 音素文字 C 音节文字 D 拼音文字A 蜡烛 B 蝴蝶 C 著作 D 桌子A 前高不圆唇舌尖元音 B 后高不圆唇舌尖元音二、 【多项选择题】(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。11、教案应包括的项目有哪些（ ） 。12、高圆唇舌面元音为（ ） 。 13、 “不”在下列成语中发生音变（ ） 。 14、现代汉字的组合方式有（ ） 。 15、分析与评价课堂教学主要看那几个方面（ ） 。 A
4、教学目的要求明确、具体B 教学重点突出、难点分散C 教学环节、步骤安排得合理、清晰、紧凑D 贯彻“精讲多练 ”，突出实践，教学方法灵活、多样而有效三、 【判断题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)正确的填 T，错误的填 F，填在答题卷相应题号处。16、对外汉语教学的目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力。 （ ）17、音节是语音的“自然单位” 。 （ ）18、备课时确定教学重点一般要从“重要性” 、 “难度”和“作用”三方面来考虑。 （ ）19、六书中的象形字、指事字、会意字都是独体字，形声字则是合体字。 （ ）20、第二语言教学总的课程类型的范围，通常包括语言课、翻译课、
5、语言知识课、文学课、其他文化知识课和有关的理论课。 （ ）21、不同汉字的使用频率相差悬殊。 。 （ ）22、音节是最小的语音单位。 （ ）23、发音时声带颤动的是浊音，声带不颤动的是清音。 （ ）C 前高不圆唇舌面元音 D 前高圆唇舌面元音A 教学材料 B 教学时间 C 目的要求 D 教学重点A i B C o D uA 不露声色 B 兵不厌诈 C 不拘一格 D 始终不渝A 分离关系 B 相接关系 C 相交关系 D 并列关系24、简化字成为标准字形。 （ ）25、课堂教学的最高目标是使学生能够正确地运用目的语进行交际。 （ ）四、 【简答题】 （本大题共 5 小题，每题 10 分，共 50
6、分）请将答案填写在答题卷相应题号处。26、举例说明汉字的部件和部位的名称有哪些?(请至少举三例)27、对外汉语教学中的几组关系包括什么？28、 汉语拼音方案在对外汉语教学中的主要用途是什么？29、为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？30、举例说明汉字简化的主要方法有哪些？对外汉语课堂教学法（一） 模拟试卷一 答案一、【单项选择题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D A D C A B A B A二、【多项选择题】(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)题号 11 12 13
7、14 15答案 ABCD BD AB ABC ABCD三、【判断题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案 T T T F T T F T T T四、 【简答题】 （本大题共 5 小题，每题 10分，共 50分）26、举例说明汉字的部件和部位的名称有哪些?(请至少举三例 ) 标准答案：头上下结构的上部。如：厂字头 底上下结构的下部。如：业字底（显） 旁左右结构的左边。如：竖心旁 火字旁 边左右结构的右边。如：本字边（体） 心全包围或半包围结构的内部。玉字心（国） 框全包围或半包围结构的外部。门字框（闻） 腰左中
8、右或上中下结构的中间部分。古字腰（湖） 角上下结构的四角。口字角（嚣） 复习范围或考核目标：课件第二讲第一节27、对外汉语教学中的几组关系包括什么？ 标准答案：1. 理论与实践的关系（语言和言语的关系）2. 听说与读写的关系（口语和文字的关系）3. 整体和局部的关系4. 掌握运用外语和发展智力的关系复习范围或考核目标：课件第一讲第一节28 汉语拼音方案在对外汉语教学中的主要用途是什么？ 标准答案：( 1 ）作为练习发音和说话的工具。利用汉语拼音教发音，一是用来记音、记调，二是用来辨音、辨调。( 2 ）作为给汉字注音的工具。利用汉语拼音给汉字注音有两个方面的作用，一是帮助学生认读汉字，二是检查学
9、生认读和书写汉字的能力。复习范围或考核目标：课件第三讲第三节29、为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？ 标准答案：语言是交际工具，教语言就是要让学习者掌握这个工具。学习者学习第二语言的目的是为了进行交际。社会发展的需要，国家之间联系密切，人员交流往来越来越多。所以，对外汉语教学的过程中必须重视培养学生的言语交际能力。复习范围或考核目标：课件第一讲第一节30、 汉字简化的主要方法： 标准答案：）保留轮廓 如：龜简化为龟，奪简化为夺。）保留特征 如：聲简作声，醫简作医。）换用简单的声旁 如：擁简作拥，優简作优。）另造形旁、声旁都简单的新形声字 如：驚简作惊，籲简作吁。
10、）另造笔画简单的会意字 如：體简作体，眾简作众。）同音代替 如：里代裏，丑代醜。）草书楷化 如：專简作专，東简作东。）用简单的记号代替复杂的部件 如：用又代奚，把鶏简作鸡。區简作区。复习范围或考核目标：课件第二讲第一节北京语言大学网络教育学院对外汉语课堂教学法（一） 模拟试卷二注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、 【单项选择题】(本大题共 10 小题，每小题
11、2 分，共 20 分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、现代汉语词汇中占绝大多数的词是（ ） 。2、 说文解字的作者是（ ） 。 3、汉字是（ ）的语素文字。4、汉字的基本笔形共有（ ）种。5、 “肃”这个字的音节的声母是（ ） 。6、声母中的鼻音是（ ） 。A 单音节词 B 双音节词 C 三音节词 D 多音节词A 顾野王 B 许慎 C 张玉书 D 陈彭年A 表意 B 表音 C 表意兼表音 D 表形A 4 B 5 C 6 D 7A Sh B x C s D 零声母7、yun 这个音节中（ ） 。A u 是韵头 B 不是韵腹 C
12、 y 是声母 D 是韵头8、属于用字之法的是（ ） 。9、 “画”字的结构模式是（ ） 。10、从造字法的角度看， “休”和“问”这两个字分别是（ ） 。二、 【多项选择题】(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分) 在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。11、汉字包括的三要素是（ ） 。 12、 汉语拼音方案 在汉语教学中的主要用途是（ ） 。A 作为练习发音和说话的工具 B 作为给汉字注音的工具C 作为记忆拼音的工具 D 作为记忆汉字的工具13、下列属于合体字的是（ ） 。14、都能跟四呼相拼的声
13、母是（ ） 。 15、汉字由繁变简的四个主要途径是（ ） 。三、 【判断题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)正确的填 T，错误的填 F，填在答题卷相应题号处。16、课程类型是指第二语言教学的课程类型的总的范围，而不是指某一种教学类型或某一个具体教学单位的课程设计中必须包括的课程类型。 （ ）17、对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。 （ ）18、汉字记录汉语不实行连写法。 （ ）19、普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。 （ ）20、 汉语拼音方案是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京A r、l B m、n、ng C
14、 m、n、r、l D m、nA 形声 B 假借 C 指事 D 会意A 上下结构 B 左右结构 C 包围结构 D 品字结构A 形声字、指事字 B 会意字、形声字C 象形字、会意字 D 指事字、会意字A 形 B 义 C 声 D 音A 景 B 岩 C 江 D 月A b p m B d f n l C 零声母 D n lA “代” B “换” C “省” D “承”语音为标准音的普通话的一种方案。 （ ）21、形声字同会意字的主要区别在于前者带表音成分，而后者不带表音成分。 （ ）22、对外汉语教学的性质是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。 （ ）23、一个方块汉字记录一个音节。 （ ）24、确定
15、教学目的要从大纲 、 “教材”及“学生实际”三方面考虑。 （ ）25、简化汉字就是减少汉字的笔画。 （ ）四、 【简答题】 （本大题共 5 小题，每题 10 分，共 50 分）请将答案填写在答题卷相应题号处。26、 对外汉语语音教学的任务是什么？27、 对外汉语语音教学的原则是什么？ 28、 现代汉字的特点有哪些？29、 “一” “不”的变调有哪些？请你举例说明。30、在语音教学中，你用什么方法让学生分清送气音与不送气音的区别？对外汉语课堂教学法（一） 模拟试卷二 答案四、【单项选择题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B
16、 B C C C D D B C B五、【多项选择题】(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)题号 11 12 13 14 15答案 ABD AB ABC CD ABCD六、【判断题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25答案 T T T T T T T T T F四、 【简答题】 （本大题共 5 小题，每题 10分，共 50分）26对外汉语语音教学的任务是什么？标准答案：使学习者掌握汉语普通话标准的、正确的发音及普通话的语音系统，为运用汉语进行交际打下扎实的基础。复习范围或考核目标：课件第三讲第一节2
17、7对外汉语语音教学的原则是什么？标准答案：a.单音教学与语流教学相结合b.通过语音对比突出重点和难点c.循序渐进声母韵母音节（+调）句子d.理解与发音相结合e.机械性练习与有意义的练习相结合f.既有阶段性，又有长时性，要贯穿语音教学的始终复习范围或考核目标：课件第三讲第二节28、现代汉字的特点有哪些？标准答案：汉字是表意兼表音的语素文字。1.符号的数目多，结构繁。2.不同汉字的使用频率相差悬殊。3.形声字是主体。4.记号字、半记号字增多。5.简化字成为标准字形。6.汉字是方块形，书写时不实行分词连写。7.源远流长，社会性极强。复习范围或考核目标：课件第二讲第一节29、 “一”“不”的变调有哪些
18、？请你举例说明。标准答案:“一”在单念或在词句末时念原调阴平声。 “一”在去声音节前面，变为阳平。如：一道一次一定一致一律一晃一动一并一刻一路“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。如：在阴平前：一般一端一经一边在阳平前：一时一群一条一团在上声前：一举一早一手一体“一”夹在重叠式的动词之间轻读。如：看一看想一想问一问学一学“不”在单念或在句末时念原调去声。“不”在去声音节前面，变为阳平。如：不会不但不论不必不变不是不信不料不愧不错“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。如：好不好行不行看不清打不开。复习范围或考核目标：课件第三讲第一节30、在语音教学中，你用什么方法让学生分清送气音与
19、不送气音的区别？标准答案：可以让学生对着一张薄纸发音，如果薄纸被气流吹动了，说明是送气了，发的是送气音，反之则没有。复习范围或考核目标：课件第三讲第三节北京语言大学网络教育学院对外汉语课堂教学法（一） 模拟试卷三注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。3.本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、 【单项选择题】(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号
