从高考试题和两个版本教材习题的比较谈两个版本教材习题的开发与利用揭阳市普宁第二中学 陈汉光一直以来，高考复习普遍存在着这样的情况：教师往往比较重视知识点的巩固和解题技能的指导；学生把时间和精力花在大量模拟试题的训练上而忽略了教材，认为教材过于简单，只是用来了解知识点；教师和学生都认为每年高考都是出新题，而不可能出见过的、特别是教材中的题。但是，近三年来，广东高考题从教材中取材的试题却不少，有些是教材课后习题的变形或拓展，有些是高考实验探究题的变形。为此，在第二轮复习中，我们应该更加深刻研究教材，开发与利用教材习题或实验探究题，转变为后段学生训练的试题，才能在备考中发挥出最大的效能。谈及教材，我们都知道，全省使用了两个版本的教材，人教版与粤教版，使用人教版的有六、七个地区，主要是粤东地区，大多数地区采用粤教版。这两个版本从知识内容来说并没有区别，主要是在解决同一个课题的方式时有了明显的差别，人教版注重内容的连贯性，多数知识与规律是如何得到的教材都进行详细的介绍，要求学生独立探究或交流合作的情况较少，教学相对会更清晰明了。粤教版则更多的采用探究的方式，要学生通过自主或合作
