求一个数是另一个数的几倍教学设计高密市醴泉街道尧头小学 李金梅 2012.11.30教学内容：青岛版小学数学二年级上册第七单元制作标本-表内除法：信息窗4教学目标： 1、 通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。 2、 使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单实际问题。 3、 培养学生的合作意识，提高学生的探究能力。 教学重难点：理解“倍”的含义，初步学会分析“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题的数量关系，并能用除法解决相关问题。 教学准备：小棒 情境图一、创设情境，导入新课师：同学们，学习了青蛙看海这篇课文，我们知道青蛙经过努力，终于看到了大海，那么你们想不想去看大海？（想）。好，要去看大海老师在这里是有条件的：你必须完成老师提出的问题，老师才带你们去看好不好？同学们在前面我们学习了乘法口诀和用口决求商老师再检查一下看谁掌握的最好。1. 课件出示：口算题 76 2
