1、课堂学习艺术答案学导入艺术的特点有. 趣味性 . 针对性 . 启发性 . 合理性14、 课堂教学启发艺术的方法有. 表情动作启发 . 设疑启发 . 故事启发 . 直观演示启发 15、 课堂教学艺术独有的特点是. 高难度 . 情感性. 灵活性 . 独创性16、教学结课艺术 的原则要求有. 形式多样 . 体现教学目的 . 适可而止 . 首尾呼应 17、课堂教学行 为管理技术 的规程要领有. 自由度 . 动态性 . 指导性 . 策略性 18、课堂教学 应变艺术的原 则包括. 宽严相济，掌握分寸 . 沉着冷静，果断谨慎 . 细心观察，预防为主 . 满怀爱心，教书育人 19、教学幽默艺术的特点有. 教育
2、性 . 启发性. 娱乐性 . 机智性 20、. 独创性. 灵活性 . 高难度 . 情感性21、 教师启发学生思维时应该注意. 掌握时机 . 因人而异 . 积极回应 . 循序渐进 22、教学艺术节 奏的主要表 现形式有. 疏密相间 . 快慢得宜 . 动静相生 . 起伏有致 23、课堂教学行 为管理技术 的规程要领有. 指导性 . 策略性 . 自由度 . 动态性 判断题24、幽默最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意. A. . B.25、 幽默性语言艺术的教育性，体现着教育的责任和义务。. A. . B.26、教师常把最重要的、最有趣的东西放在末场，因为他认为越是临近“终场“，学生的注意力
3、越是被情节吸引。. A. . B.27、课堂教学体 态言语是课 堂教学口头言语的辅助言语。. A. . B.28、 暗示教育艺术是指教师有意识地运用暗示原理，含蓄直接的影响学生的心理和行为. A. B. 29、课堂教学技能、技巧、艺术都是以课堂教学技术为基础的，但它的最高境界和最高追求却是课堂教学艺术。. A. . B.30、课堂教学技巧是指 课堂教学技 术达到了熟练的、自动化的程度。. A. . B.31、所谓教学 艺术节奏是指教 师教学活动的组织富有美感的规律变化。. A. . B.32、幽默是高 级的喜剧，讽 刺与滑稽也是喜剧的种类，属于幽默的范畴. A. B. 33、课堂教学 过程中提
4、出针对 教学内容的问题进行课堂管理就可以了。. A. B. 34、外界因素的干扰包括异物飞进教室、教师口误、学生做小动作、他人闯入教室找人、室外噪音干扰等等。. A. B. 35、教师要根据 课堂情形的 变化适时调整教学内容，适宜变动教学程序，合理调控教学节奏，灵活改变教学方法，巧妙处理教学失误。. A. . B.36、课堂教学 应变中的“ 冷处理“就是指教师对于课堂中的突发事件不管不问。. A. B. 37、课堂教学管理的 隐蔽性特点是指要尽量使学生在未察觉被管束的前提下进行有效的管理。. A. . B.38、教师要根据 课堂情形的 变化适时调整教学内容，适宜变动教学程序，合理调控教学节奏，
5、灵活改变教学方法，巧妙处理教学失误。. A. . B.39、幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。. A. B. 40、在课堂教学中，教 师在 对学生的回答作出反馈时只需做出是非判断即可。. A. B. 41、课堂教学中，教 师应该 配合其口头言语在讲台和教室内来回走动。. A. B. 42、课堂教学体 态言语特点是直 观、准确、简洁。. A. B. 43、“成人文学”、“ 儿童文学 ”两个概念的所属关系是属种关系。. A. B. 44、艺术的特点是具有形象性和独创性。. A. B. 45、言语技术 是课堂教学技 术中最重要、最核心的技术。. A. B. 46、课堂教学口 语语气的操作要
6、求是清晰 畅达。. A. B. 47、词语式板 书常运用于小学数学 课堂教学中。. A. B. 48、课堂教学口 语应该像新 闻报道口语一样准确简练，不允许有冗余。. A. B. 49、课堂教学口 头言语 具有如下特点：语流清晰畅达；词句准确简练；逻辑性强；语气变化有致、情绪饱满丰富。. A. B. 50、结构式板书是按照教学内容和教师讲解顺序，以纲目的形式展示顺序要点，以文字表达为主。. A. B. 51、加数计分法表面上强调了学生的平时努力，实际上却暗暗增长了学生的学习惰性。. A. . B.52、课堂教学 艺术的种类有教学 组织艺术、教学节奏艺术、教学启发艺术、教学幽默艺术。. A. .
7、 B.53、课堂教学分数管理技术是利用学生学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理进行组织的操作行为。. A. . B.54、“成人文学 ”与“儿童文学”这两个概念属于矛盾关系。. A. . B.55、教学口语 要求词句简洁 、不允许冗余。. A. B. 56、幽默就是将事物的外在特征加以倒错的喜剧现象。. A. B. 57、课堂提问 要把握时机，最好在学生 “愤“、“悱“ 的心理状态时进行。. A. . B.58、幽默在教 师手中像一把双面刃，既可以是一件有效的工具，也可以是一种危险的武器。. A. . B.主观题59、课堂教学逻辑参考答案：教师的课堂教学推进符合教学内容的内在组织性即顺序、层次
8、、系统和学生知识的思维规律。 60、教学应变艺术参考答案：教学应变艺术，亦称教学机变艺术或教学机智艺术，是教师对教学突发事件及时果断地作出妥善处理的艺术。它是教师观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性三位一体的组合，是教师教学机智的重要表征。61、课堂提问对 象的四忌。参考答案：（一）忌偏爱（二）忌惩罚（三）忌讽刺（四）忌齐答 62、课堂提问时间 的三注意。参考答案：（一）注意层次（二）注意停顿（三）注意整体 63、“布白” 艺术参考答案：即指在教学中要留有余地，让学生在利用想象填补空白的过程中，追求启发思维的艺术效果。因此，这种“布白”有利于激发学生的求知欲，提高学生探究并解决问题的兴趣
9、64、课堂教学管理技 术的含 义参考答案：指教师对学生在课堂上的心理活动和行为活动进行组织，使之朝着有利于接受和理解教学信息，进而形成能力、达成发展目标的方向运转，以极大限度提高教学效果的调控操作行为。 65、课堂教学 艺术高潮的含 义。参考答案：所谓教学艺术高潮，是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。66、课堂教学 应变艺术中的 “冷却处理法“参考答案：“冷处理“ 是指教师对偶发事件给予暂时冻结，仍按原教学计划进行教学活动，等到下了这节课或其他时间再来处理这一事件的课堂教学应变方法。67、教学艺术参考答案：指教师在课堂上
10、运用语言、动作、表情、音响、图像（包括文学、符号、图表、模型、实物）等手段，遵循教学规律和原则，为取得最佳教学效果而组合运用的一套娴熟的教学方法、技能和技巧。68、课堂提问对 象的四忌。参考答案：（一）忌偏爱（二）忌惩罚（三）忌讽刺（四）忌齐答 69、课堂提问时间 的三注意。参考答案：（一）注意层次（二）注意停顿（三）注意整体 70、什么是“ 结课 “?参考答案：一个单元课时的结束，是依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务，即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课的讲授知识、技能等进行归纳总结，使学生对所学的知识形成系统，并转化升华为行为方式方法。71、课堂教学逻辑的特点参考答案：（1）严密性。（2）运动性。（3）多面性。
