自主式学教模式方案（草）一、理念转变传统教学模式中的师生角色，教师变“演员”为“导演”，学生变“观众”为“演员”，先学后教，互帮互学，快乐竞争，整体推进。二、操作方法1、班级编排：将全班学生分成几个互助小组，每组6人。根据品行和学习成绩每组选定正副组长各1人，正副组长坐一排，前后排为四个组员。正副组长的角色：一是“助教”角色，二是管理者角色。2、建立评估机制：设立评比栏，内容涉及各组成员从思品表现和学习情况（如自学、互学、作业、助教、考试、活动等）。向学生公布记分办法，每周上榜一次。每生每组的评比情况直接与“三好”学生、优秀学生干部评定以及中招改革中的学生综合素质评定等挂钩。3、学生的学习环节：A、自学。这是最关键的环节之一。我们教学的目的就是培养学生的学习能力，使之养成良好的学习习惯。让学生系统地掌握各种知识以及学习技巧，做到融会贯通，而非一些零星的，孤立的知识要点。教师必须事前将每单元的知识点的问题的形式交给学生，学生围绕通过查阅资料，互助学习，实现新旧知识的“嫁接”。要让学生能用自己的语言进行表达、解释。假如我是老师，我应该怎样使学生理解掌握这些知识点
