锐角和钝角说课稿张晓红今天，我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容锐角和钝角。我从以下几方面进行说课。一、 指导思想和理论依据新课程标准中指出，空间与图形是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何和平面图形的直观经验，建立初步的空间观念。根据本节课教学内容的特点和学生的认知水平，在教学中要注重学生的观察、想象和动手操作，让学生在观察和想象中认识锐角和钝角的概念，在动手操作中得到提高，培养学生的观察意识和实践能力。二、教学背景分析（一）教材分析：1.本课内容在整个知识领域中的地位和作用。人教版小学数学教材对“角的认识”分三部分进行教学。第一部分：二年级上册教材安排了“角的初步认识”，这是学生第一次接触“角”这个概念。第二部分：二年级下册教材安排了“锐角和钝角”的学习。通过分类学习，进一步拓展角的外延，让学生认识锐角和钝角。第三部分：四年级上册教材安排了“角的度量”的学习。通过学生操作活动角，从旋转的角度认识形
