高二生物植物细胞工程 人教版.doc

高二生物植物细胞工程教案示例一第二节 细胞工程简介 一 植物细胞工程 教学设计【教学模式】自学指导启发探究。【教学手段】实物材料。录像。软件。【课时安排】一课时。【教学过程】一、课前预习，布置预习作业1请分别理出细胞全能性和植物组织培养的知识结构和层次。2对高二必修课中与上述两知识点有关的内容进行全面、充分地复习。3找出新旧知识之间的联系与区别。问题导入：1结合基因工程成果与展望的有关知识，简述“超级细菌”的培育过程。2如果将三种假单孢杆菌与第四种假单孢杆菌融合或将其内的细胞器移入第四种假单孢杆菌体内，使之具有分解四种烃类化合物的功能。这样的生物技术应属于何种生物工程？教师启发：从上述两种生物工程技术的异同点出发，总结出何谓细胞工程。学生在教师的引导下，对知识信息进行分析、比较、概括等思维加工，得出相应的思维成果。教师予以适当点拨，师生共同总结：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平