指导学生互评互批作文 秀延初级中学 白雪作文教学是语文教学的重要组成部分，作文批改是作文教学的一个重要环节，是提高学生作文水平的关键所在，也是教师了解作文教学取得怎样效果的重要评判之一。因此，现行教材在编写上都注重了修改作文能力的培养。2011版语文新课标二、三学段有明确要求：学生要学习修改习作中有明显错误的词句，能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。可见，指导学生相互评改作文，是语文实践活动之一。经常开展这样的活动，“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。”建构促使学生利用团队的力量互帮互助、相互启发提高作文水平，具体来说，既可以学习他人的长处为我所用，又能警惕犯别人的错误；既可以交流写作的心得与方法，又能提高作文鉴赏能力。另外，指导学生互批作文还能减轻语文教师工作压力要求。目前我们语文老师教两个班，每个班45人左右，大多还兼任班主任，工作繁重，要全批全改90多本作文，一般都得用上
