1、当代大学生就业竞争力提升途径探析摘 要：我国正处于社会转型期，就业是民生之本，关系着每个大学生的切身利益。大学生要实现顺利就业，其就业竞争力提升刻不容缓。为了更好地实现大学生就业，就需要国家、高校及大学生自身结合自我的实际水平和发展需要，通过相关就业竞争力提升理念、提升课程、提升实践、就业竞争力发展保障等途径，更好地实现就业。 下载 关键词：当代大学生；就业竞争力；途径 中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-107-2 1 大学生就业难问题的成因 1.1 国家政策导向 2009 年 8 月，原教育部部长周济明确指出，今天的高等教育走入了大众时
2、代。扩招是造成当今大学毕业生人数居高不下的主要原因。我国高校的大规模扩招始于 1999 年，如：1998 年全国普通高校招生 108 万人，到2002 年全国高校计划招生 275 万人，增幅高达 154.6%，2005 年全国普通高校招生计划 475 万人。到了 2012 年 4 月，教育部发布全面提高高等教育质量的若干意见，持续长达 13 年的本科扩招叫停了。到了 2015 年，我国高校毕业生已达 749 万人，2016 年为 756 万人。我国大学毕业生仍未走出最难就业季。 1.2 高校培养层面 当我国高等教育从精英教育转为大众教育后，原来的校园设施、师资配备、管理制度、专业设置等相应地出
3、现了不匹配和紧张的现状。高校的育人及管理难度相应增加，不能有效保证毕业生的就业质量。即产生了：高校培养的人才与社会需求之间的差异问题、供大于求等错位现象。高校毕业生难以有效就业。 1.3 新媒体环境影响 新媒体环境下成长起来的大学生，能够更加便利地接触到海量多样的资讯。他们个性鲜明，更服从于自己对世界的理解和判断。这种价值观念的多样化，价值主体意识的提高，增强了大学生的自我主体意识和自信心，但也暗藏许多隐忧，如碎片化阅读、跟风式思考等网络症状蔓延。在就业中，很多传统的就业岗位和就业理念受到新媒体冲击，很多大学生眼高手低，愿意随波逐流当蚁族、漂族，也不愿沉下心来就业，自我预期远远高于就业岗位的实
4、际需求，不仅陷入了自我生活困难的境地，也造成了一定的社会供求矛盾 2 大学生提高就业竞争力的原因 有学者认为：大学生就业竞争力，是指就业的技能或资格，从实际上来说是指大学生在就业过程中所表现出来的能力，是大学生综合实力的一种体现。随着社会转型，新的就业形势更加严峻，大学生在市场需求和个人需要之间，产生了诸多就业难问题。在传统与现实的就业观影响下，在自我能力与实际就业较量下，大学生的就业竞争力日益成为能否实现有效和良好就业的关键因素。大学生必须结合自我实际和社会就业需求，寻找自身就业中的弱项和短板，迅速调整提高自我就业竞争力，才能实现顺利就业。以下就是大学生就业中自身存在的不足和问题： 2.1
5、大学生就业竞争力现状及问题 大学生就业竞争力，是大学生综合素质的集中体现，而大学生自身的综合素质离不开思想政治素质、科学文化素质、专业知识素质及身体心理素质，这些素质能力综合起来，能够涵养大学生个人的就业竞争力，决定其就业竞争力的高低，而就业竞争力的高低又决定了大学生在以后的就业中能否成功。每个大学生的就业竞争力都是不一样的，具有特殊性和独一性，当一个人，在众多的求职者中脱颖而出，个人的就业竞争力就是决定因素。而现实是当代大学生缺乏具有竞争力的就业能力，有些大学生学习能力很强，但动手实践能力差；有些大学生有创新意识，但不能付诸实际行动；有些大学生专业基础知识好，在但不能够灵活应用；有些大学生善
6、于沟通协作，但不会换位思考。所以在实际就业中，往往不能一次成功。甚至在第一次就业失败后，就出现了自卑意识，不愿意继续找工作，继续完成就业，成为啃老族、漂族，造成了一定的社会隐患。 2.2 提升大学生就业竞争力的对策 2.2.1 国家政策导向 在 2015 年的两会上，大众创业、万众创新，引起全社会的高度关注。对于大学生来说，国家的政策导向，是希望通过“双创”来减轻大学生就业压力，来拓宽大学生的就业渠道。这就需要大学生来切实领会中央精神，结合自己的专业知识和平时积累，能够带着创新思维去迎接就业难带来的困境。大学阶段，不仅仅是学习基础知识，不仅是学习专业理论，更重要的是学会做人、学会做事，运用创新
7、思维在社会上立住脚，结合国家政策，自我提高创新能力，提高就业竞争力，顺利实现自身的就业。 2.2.2 高校就业工作 在传统就业观的影响下，大学生在就业中容易产生从众心理。在同一个氛围的影响下，很容易放弃自己坚持的事情，而随大众走。就业竞争力难以提高。作为培养人才的高校，责任重大，尤其是就业工作，更是重中之重。除了为学生提供多渠道的就业途径外，更重要的是对学生就业观进行科学干预和管理。注意对学生就业进行分类引导，对能力一般，缺乏魄力的大学生，促使他们尽早就业；对于愿意创业，有能力的学生，进行创业培训，提高他们的创业成功率。对大一、大二学生进行职业教育规划理论指导，对大三、大四的学生则侧重就业实践
8、。 2.2.3 大学生自身 在就业中等靠要的思想要及早摈弃。理顺自我的就业思路：一般为就业择业创业。能力突出者，可以直接选择创业。在就业时，不能过于挑三拣四，不能把物质待遇排在第一。首先，要端正自己的思想，在就业难的现状下，不可能单纯要求工作对口、薪资待遇好。其次，调适个人的心态。在就业时，自己要尽量避免有色眼镜，工作没有高低贵贱之分，自己不能人为去划分档次，适合自己的、自己能拿得起的干得好的就是好工作。再次，提升个人能力。同样的工作、同样的条件，有些人适应好、容易出成绩，区别就是个人的能力问题。能力不行，就要努力。只有自身的各项素质都提高了，能力上去了，就业竞争力自然就会越来越强。 3 大学
9、生就业竞争力提升途径 3.1 国家层面 对于大学生就业竞争力提升，国家一直要进行宏观调控。除了相关的硬性强制的法律政策支持外，还在督促社会各界高度重视大学生的就业工作。在各部门的合力监督和帮助下，尽量杜绝社会不正舆论及不良风气对大学生就业的干预和影响。及时净化社会就业风气；及时提供各种就业信息发布平台，引导大学生在就业中有效掌握大量就业资讯；及时规范大学生就业市场，增强大学生的就业透明度，以此促进大学生提高就业竞争力，增加就业机会。 3.2 高校层面 高校对大学生就业能力提升负有主要责任。首先，从高校的就业指导工作来说，应尽早启动。不是等到大三、大四，学生即将毕业才进行。大一就可以开始了，让学
10、生有一定的紧迫感和危机感，早点学习职业规划知识，早些进入就业状态。其次，从学科和专业设置角度讲，要及时对大热的专业进行预警，开始看是热门就业专业，随着时间推移，有可能过于饱和，难以实现就业；对于专业课程，一定要富有针对性，优选师资队伍，优化教材内容，帮助学生提升就业竞争力。最后，组织创业就业大赛。以赛促学，以赛提升，这种实际参与的收获，远远大于对课本的死学硬记。 3.3 个人层面 个人的综合素质提升是大学生就业竞争力实现的基础，是内因。首先，就业是自己的事情，是使自己能否受益终身的大事。在就业面前，个人要清醒。个人的三观对就业选择至关重要。只有三观正，才能就业好。对于就业，应本着先生存，后发展
11、的理念。充分发挥和利用自身资源进行综合素质提升。其次，具备能力只是第一步，还应该进一步梳理自己的发展方向，想找捷径，往往就要走很多弯路，所以，在基础知识和专业知识学习期间，尽量排除外界干扰，做到专注，最后达到专业，才能迅速提高就业能力。最后，立德树人，诚信立身。在就业准备期间，德行的塑造与养成，放在第一位。 在一定时期内，要解决大学生自我的就业难问题，身处其中的大学生，必须不断提升就业竞争力，因为就业竞争力关系着自己将来的发展，关系着学校的人才培养，更关系着中国梦的早日实现。 参 考 文 献 雷彬.新媒体时代影响下的大学生价值观的历史变迁J.采写编，2015（03）：93. 刘斐文，孙瑜，陈杰.基于就业竞争力的大学生是指能力培养研究J.科教文汇，2015（12）：30.
