山东省昌乐二中新课改学习报告韩城市司马迁中学赵文婧各位老师，大家好!与大家聚在这里一起探讨山东省昌乐二中“271”高效课堂情况，我感到甚是荣幸。新课程标准的实施必然带来学习方式的转变，在新课程理念下教师应尊重学生的兴趣、需要和人格，尊重学生自主发展的愿望，充分调动学生自主参与、乐于探究、勤于动手的积极性，引导学生自主学习、在实践和探究中学习，建立起民主平等、共同发展的师生关系。山东省昌乐二中的“271高效课堂模式” 紧紧抓住课堂这一教学主阵地来除旧布新，大胆改革，走出了一条高效课堂的创新之路。“271”高效课堂教学内涵包括三个方面：1、教学内容方面：20的知识通过自学能会，70的知识小组合作学会，10的知识由老师引领学会。2、学生组成方面： 20的学生是特优生。70的学生是优秀生。10的学生是待优生。在课堂教学的过程中，教师的作用就体现在如何有效地组织这部分学生通过不同的形式和方法，互帮互学，达到全面发展、共同进步的目的。3、课堂模式的时间分配及内容安排：课堂的45分钟，大致是20的时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂
