山东昌乐二中“271高效课堂”教学模式一、“271高效课堂”教学要求 （一）学习目标 学习目标表述准确具体，落实性强，围绕学习目标组织教学，并紧扣目标总结归纳。 1、研究导入技巧 ，导入要设计好问题情景，激发学生学习欲望。 2、解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。 3、紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。 （二）课堂注重三量 容量大、思维量大、训练量大。容量和强度都要达到学生能够承受的最大限度；推进过程紧凑。每堂课的设计要符合271课堂的五环节学习法。 1、在突出落实，确保效益的前提下突出“三量”。 2、杜绝就题论题，搞好分类总结与提升，要提出有思考价值的问题进行进一步的拓展。 3、课堂要注重知识发生过程，如概念、规律、原理、公式、定理、事件等。 （三）学习小组建设 小组长真正发挥分动力机作用，小组合作好。全部投入紧张学习，讨论效果好，学习质量高。展示省时高效，分层讨论解决问题，展示重点。评价自然顺畅，激励到
