1、当前大学生爱国思想特点调查分析摘 要：随着社会的不断发展，大学生的成长环境发生了巨大改变，当前大学生在爱国主义的理解和实践中呈现出新的特点。通过调查分析其爱国思想特点及其形成原因，并据此提出对当前高校爱国主义教育的若干建议。 下载 关键词：大学生；爱国思想特点 1 当前大学生爱国思想特点 改革开放以来，中国的社会发生了翻天覆地地变化；进入新世纪，秉承着“科学发展观”的原则，中国社会的发展也步入新的纪元。在这种新的形势下，伴随着成长环境发生的巨大改变，年轻一代对于社会的认识以及人生观、世界观、价值观的形成也产生了不小差异，导致当前大学生在爱国主义的理解与实践中呈现出了新的特点。 1.1 当前大学
2、生表现出强烈的社会责任感 综观当前大学生，对于各类社会热点问题显示出了较为浓厚的兴趣与政治敏感度，同时积极参与到问题的讨论与解决中：根据调查结果，有 80.4%的大学生表示对于台湾地区领导人选举、奥运会等时政热点保持关注；面对圣火传递过程中西方反华势力与藏独势力的阻挠，92.7%的大学生表示坚定地支持我们的民族和政府；几乎所有的受访者都表示在汶川大地震期间有通过各种方式支援灾区人民的举动；对于“我国综合国力世界排名”、“我国的经济实力”则分别有大约 71%与 72%的同学表示“十分关注”。 由此可见，当前大学生在很大程度上表现出了主人翁的责任意识，真正地能够将自己作为社会的一份子参与到社会生活
3、中，并且于其中积极地发挥着举足轻重的作用。 1.2 思想受网络影响较大 网络具有信息量大、时效性、交互性等特点，与传统的电视、报纸等传媒手段相比，网络更受大学生的欢迎。据调查数据统计，约 67.3%的大学生表示网络是“获取社会时政信息的主要途径”。通过网络，大学生可以及时地了解国内外大事，同时这也给大学生爱国主义教育提供了新的机遇：运用现代信息技术、开展网络爱国主义教育可以提升教育效果，增强教育的有效性。但是，网络是一把双刃剑，现实情况表明，网络给大学生爱国主义教育既带来了机遇也带来了挑战。当前大学生由于正确的世界观、人生观、价值观、道德观尚未形成，很容易接受网络上一些流行文化的影响，对于这一
4、点，调查中选择以网络作为“获取社会时政信息的主要途径”的同学中有 23.2%表示“在判断问题是非时容易受到影响”，另有 41.7%的同学表示“有一定影响”。 1.3 对“爱国”的认识呈现多元化 大学生是思想极为活跃的一个群体，当前大学生对于“爱国”的认识也不再仅仅是“热爱国土热爱人民热爱中华民族”，调查中 24.3%的同学认为“心系祖国”可以作为“爱国的最基本要求”，31.9%的同学则认为应该将“为祖国建设作出一定贡献”作为“最基本要求”，24.7%的同学认为“做好自己的事”就是达到了“爱国的最基本要求”，18.2%的同学认为“最基本要求”是“拥护政府”等。爱国思想的多样化，显示的是当前大学生
5、对于爱国主义不同角度上的认识，这一方面是由于相对民主、自由的社会环境造就大学生形成自己思想的客观条件，另一方面也是大学生根据自身阅历不断思考总结的结果。对于这种多样化的积极引导，将会使得我们的爱国教育取得更好的效果。 1.4 倾向于将自身发展与爱国主义相结合 在调查中，高年级的学生倾向于将自身发展与爱国主义教育相结合，即将爱国主义教育立足于学生能力培养以满足国家和社会的现实需要。正如前面所提到的，在调查中，有 31.9%的同学认为应该将“为祖国建设作出一定贡献”作为爱国的“最基本要求”；另外认为“应该将爱国教育与个人能力教育紧密结合”的同学占到 65%，其中高年级的同学比例明显高于低年级同学。
6、 这说明当前大学生对于爱国主义的理解已经开始向实际化倾斜，而且随着年龄的增长以及对社会理解的不断深刻，这种倾斜也会越来越明显。当前大学生已经不满足于最基本的“口号爱国”，更希望能够以“实干爱国”的方式表达自己的爱国思想。 1.5 不满意现行的高校爱国教育形式 在调查中，有 85.4%的同学认为“对大学生进行爱国主义教育”“有必要”或“很有必要”，但是却有 89.9%的同学对于“当前大学生爱国主义教育”表示不满意或者无所谓，仅有大约 10%的同学表示“满意”。爱国主义教育中所反映出的问题由以下几个方面：(1)作为高校德育主渠道的思想政治理论课未能完全发挥主要作用；(2)活动流于形式；(3)内容肤
7、浅空洞。 2 当前大学生爱国思想新特点的形成原因 当前大学生爱国主义思想特点的形成具有深刻的社会原因，具体说来可以分为以下三个方面： 2.1 中国社会的快速发展所带来的巨大影响 自从改革开放以来，中国已经发生了翻天覆地的变化，中国的经济实力、综合国力、地区及世界影响力等都得到了极大的提高，人民群众的生活水平得到了极大的改善，在文化、科技等领域也继续发挥着举足轻重的作用可以说中国已经基本确定了其大国地位。在这种形势下，当前大学生首先感觉到的是一种身为中国人的自豪，继而由这种自豪感产生出对于国家和民族的归属感，这是产生强大的爱国主义热情的重要原因，也因此当前大学生具有强烈的民族和社会责任感，能够更
8、为清楚地意识到并认真地履行所肩负的历史责任。 2.2 西方资本主义思想的影响 当前大学生的思想正不断地受到西方文化的冲击：首先，西方资本主义中自由、民主等思想对当前大学生产生了巨大影响，这种影响不仅体现在大学生的日常生活中，同时也体现在对爱国主义的认识上。另外一个方面，西方的强势文化也在很大程度上弱化当前大学生的自豪感和自信心，个体本位等思想也正在挑战传统的集体观念，使得大学生在面对一些问题时会产生疑惑，进而影响到自身的爱国主义热情。但同时也促使当前大学生更加迫切地希望爱国主义教育重经验、重行动、重实效，使学校与社会的距离更近，将学生是否服务社会、是否具备解决实际问题的能力成为考察学生是否爱国
9、的一个重要方面这种模式类似于美国的爱国主义教育，能在培养学生自力更生、艰苦奋斗的实用精神，提高学生社会适应能力方面具有不错的效果，但与此同时，我们也应当避免过分强调“唯实求效”、以学生为中心，否则有可能造成学生盲目功利地看待爱国主义。 2.3 高校爱国主义教育的不足 当前爱国教育所存在的三个方面的主要问题，教育活动流于形式而缺乏充实深刻的内涵，与此同时教育的方式倾向于说教式，缺少足够的实践环节，使得当学生对于高校中的爱国教育缺乏兴趣，大学生对于当前的爱国思想教育满意度不高，因此总体而言高校爱国主义教育有待进一步研究和改善。 3 对于当前高校爱国主义教育的建议 在调查中“你希望当前的爱国主义教育
10、有哪些改进”一个问题(可选多项)里，“课堂教学形式多样化”一项有 52.1%的同学选择，“增加实践教学环节”获得了 64.6%的同学的支持，53.7%的同学认为“向现实生活中的榜样学习”也是很重要的。 此外，还有同学提出了“增加大学生的人文关怀和感恩意识”、“加强历史学习以增加民族自豪感”等等建议，都是值得我们认真考虑的。 总结之下，不外乎以下四点：首先，充分发挥大学生的主观能动性，引导其进行自我教育；其次，加强中国优秀文化与传统的教育，提高大学生自身道德素质与民族自豪感；再次，在全球化的背景下，借鉴国外爱国主义教育的成功经验；最后，创新高校大学生的爱国主义教育方法。 参考文献 李永学，薛成海.对大学生进行爱国主义教育的调查与分析J.山西高等学校社会科学学报，1995，(03). 徐柏才，李从浩.深入开展大学生爱国主义教育的若干思考J.中南民族大学学报(人文社会科学版)，2004，(02). 朱明.新形势下大学生爱国主义教育的思考J.山西高等学校社会科学学报，1997，(02). 刘英.“理性爱国”当代爱国理念的新构建J.重庆三峡学院学报，2007，(02). 和育东.当代大学生爱国思想之研究J.青年研究，1995，11.
