1、我国社会经济发展对经济人才的需求研究摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国逐渐完成了经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革。在这样的基础上，我国的各项事业得到了显著的发展和进步。而经济基础可以决定上层建筑，所以，我国目前最主要的依然是发展经济，在发展的过程中，我国对于经济人才的需求也越来越旺盛。由此，笔者经过长期的研究和调查，将主要针对我国社会经济发展对经济人才的需求研究这一命题进行一系列的探讨，希望对我国社会经济发展对经济人才的需求研究这一命题的发展有所帮助。 下载 关键词：我国社会 经济发展 经济人才 需求研究 前言 我国主要的经济模式是市场经济，随着市场经济的发展和进步，社会对于整个经
2、济体质中最为重要的人才需求产生了极大的反响。经济类专业是市场经济中应用的最为广泛的专业，这些学生在学校期间学习的经济类知识，并在课堂和课外实践中学会一些经验和教训。他们毕业以后，从事经济类工作能够很快上手，对于我国经济的阿战十分重要。由此，本文主要是通过侧重经纪人才对于经济市场的重要性和需求角度出发，希望能够促进我国社会经济发展对经济人才的需求研究这一命题的发展，对于未来的经济发展有定的帮助。 一、社会经济发展对于经济人才的需要 我国是一个发展中国家，在发展的过程中，经济、政治和文化都还有很大的发展空间。尤其是经济的发展空间，其实是很大的。经济人才在这场重要的发展旅程中占据着极为重要的地位。经
3、济类人才主要包括以下几种：管理操作类经济类人才、中间类经济类人才和战略类经济类人才。这三种经济类人才都有自己明确的分工。 首先，我们来谈的是管理操作类经济类人才，他们主要负责的是经济活动中的重要项目，指挥整个经济团体的运行，是“指挥家”类的经济类人才，他们对于经济的发展起到了决定性的作用，所以在选拔这类人才的时候，我们必须要慎重，要确保他们有足够的书本知识和实践知识，并且具备足够的管理能力，能够，有很好的经济朝向敏感，生。 其次，是中间类经济类人才，他们主要需要具备的是配合之前所讲的战略类经济类人才的需要，进行系列的指挥和操作，他们对于经济的发展也是十分重要的，是一个衔接类型的经济类人才。所以
4、，在选拔这类人才的时候，我们要求一定会要具备丰富的调度经验，与此同时，他们还需要懂得协调工作，因为他们是二级调度者。 最后，是战略类的经济类人才，这类经济类人才主要负责的是将实际资源优化配置，实现资源利用的最优化。所以，在选择这类经济类人才的时候，我们必须要求他们做好组织战略和完善整个经济团体资源优化配置的能力。 这三类经济类人才在进入经济发展的社团的时候，只要能够互相配合，同时发挥好自己在这个经济团体中的作用，那么，这个经济团体势必会发展的很好。所以，我国的社会经济发展主要依赖的就是这三类经济类人才。二、目前的经济类人才与实际需求的差距 目前的经济类人才与我国实际经济发展的水平是有一定差距的
5、，这一事实我们需要提前明确和认识。那么究竟有哪些差距呢？笔者经过一定的研究和调查认为主要有以下几点： （一）专业教育是实际市场脱节 目前的经济类人才教育还停留在专注教育的层面上，教育者普遍忽视了综合素质教育，整个社会经济需要的其实是一种复合型人才，但是人们收到的又是非复合型人才教育，在社会发展的今天，这样的人才并不适合整个经济的发展和前进。经过一系列的调查，我们发现目前的高校教育培养出来的经济类人才普遍水平不高，综合素质更是差。这样的培养方法，不仅掩埋了经济类人才自身发发展前途，同时也使得竞技事业的发展收到了阻碍。 （二）经济类人才缺乏实践经验和指导 目前的经济类人才普遍受到的是传统的书本教育
6、，他们不能很好的将书本知识转变成实践能力。这其实主要有三个原因： 一是，在高校里受到的教育就是书本知识教育，没有像是企业家或者是优秀的经济类人才的指导，无法真切的体会到经济知识的实际用处。也没有真实的案例来自己检测自己。其实，我国在很早的时候就已经意识到了这些问题，所以在整个教育体质中展开了一系列的改革，例如最为有用的素质教育改革。但是，由于传统教育对中国学生和老师的影响太过巨大，改革的并不彻底。而这种教育对于经济类人才的培养也产生了许多的消极影响，离开书本什么都不会的经济类人才就是一个很好的例子。 二是，高校的经济类人才自己并不愿意走出传统的教育体质。他们应该知道自己所学习的知识主要并不是用
7、来做研究和作报告的，这些经济类知识主要是用在实际的经济类环境中的，他们在闲暇的时间其实可以去积极走向社会实践，但是他们没有。所以，目前的经济类人才极其缺乏实践能力。为了改善这一点，我们必须要求学生逐渐走向社会，发挥自己的能力。三是，高校教育缺乏与时俱进的精神。目前的高校教育中，我们能看到的案例分析和教育实践都是十分落后的，很久以前出现的案例还会在课堂上提及，在此笔者并不是反对提及以往的经济类案例，其实经典的经济类教学案例是应该反复提及的。但是，随着时代的发展，案例也在不断的更新，高校在教学的时候将自己的教学范围始终停留在历史上，其实是很不好的。学生需要与时俱进，学生需要适应整个社会的需求。所以
8、，就目前的高校培养出来的经济类人才来看，其实这些人才离社会实际需要的经济类人才还有一定的差距，需要进步的完善和发展， 三、经济发展与经济类人才的培养原则和需求 首先，经济类人才的培养应该从实际出发，符合目前我国经济的实际发展需求，做到与时俱进。经济类人才的培养，定要我国经济目前的发展水平，能够精确的掌握经济发展的方向和未来经济发展的前沿。与此同时，在培养经济类人才的时候，职业素质培养也是十分重要的，能力加上高等职业素质，才是目前我国最需要的经济类人才。这样的经济类人才具备丰富的经济类知识，同时有能力将学过的知识与实践紧密结合起来。所以，教育和培养经济类人才的时候，我们必须将理论与实际紧密联系起
9、来，而不能像传统教育一样，单纯的专注书本上的经济类知识，在实践上基本没有教授。这样的教育方法对与为来的经济人才的培养是极为不利的。在达到了以上两点要求以后，在培养的过程中，我们还应该牢牢抓住创新性。创新性是目前中国经济类人才最为缺乏的，因为传统教育的压抑，导致目前的经济类人才普遍缺乏这方面的能力。 其次，经济类人才需要进行特色培养。经济类人才在培养的过程中，要仅仅的专注其特色培养，也就是说将培养分类，实现术业有专攻的培养模式。经济类人才可以分为上文说的三大类，而在这三大类中又可以细致的分为很多类，包括：决策类经济类人才、管理类经济类人才、技术类经济类人才、生产类经济类人才、人力资源类经济类人才
10、、财务类经济类人才、市场类经济类人才等等，这些经济类人才不能像以往的传统教育那样放在一起教学，所有的经济类人才都学一样的东西，等到需要走上社会的时候，大家的竞争实力是一样的，每个人都没有自己所谓的核心竞争力。这样做的结果是拖慢整个经济的发展，是极其不好的。所以，我们在培养经济类人才的时候，应该按其细致的分类进行教育，使经济类人才实现术业有专攻的模式。 最后，经济类人才在培养的时候要注意其模式化和多样化协调进行。每一种培养人才的方法都有其自己的模式，但是以为的按照固定的模式来进行培养，对于人才的培养是没什么好处的，这样的培养方法，不能帮助人才们发挥自己最重要的长处。所以，我们在培养经济类人才的时候，一定要将培养模式和多样性协调起来培养。在培养经济类人才的专业水平的同时，多元化的培养他们专业素质，以及加强他们的综合性知识也是十分重要的培养环节。 参考文献： 杨春生，李军.地方高校应用型人才培养J，江苏高校，2007（08） 范曙光，工商管理应用型本科培养模式的研究与实践J，长春工程学院学报，2007（01） 崔明欣，李友俊.工商管理专业教学环节改革的方向和重点J，科学咨询（决策管理），2008（02） 章志勇，工商管理对经济发展的促进作用探析J，企业导报，2012（09）
